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发展的实现文章列表

[发展的实现]一种有效的校本培训方式	佚名	02-27
[发展的实现]校本教研制度的内涵与构建策略	佚名	02-27
[发展的实现]教师实施新课程的自主权	佚名	02-27
[发展的实现]在课程改革中生成课程意识	佚名	02-27
[发展的实现]1	佚名	02-27
[发展的实现]改进教师参与课程发展的对策	佚名	02-27
[发展的实现]1	佚名	02-27
[发展的实现]反思性学校组织文化及其建构	佚名	02-27
[发展的实现]促进教师专业发展的校本学习型组织	佚名	02-27
[发展的实现]1	佚名	02-27
[发展的实现]专家型教师的培养	佚名	02-27
[发展的实现]1	佚名	02-27
[发展的实现]1	佚名	02-27
[发展的实现]1	佚名	02-27
[发展的实现]教师专业发展参考书目	佚名	02-26
[发展的实现]以课例为载体的教师教育模式	佚名	02-26
[发展的实现]教学反思的主要方法	佚名	02-26
[发展的实现]教师专业发展报刊资料索引	佚名	02-26
[发展的实现]教师反恩性自我评价意义及实施	佚名	02-26
[发展的实现]教师自我评价的特征和策略	佚名	02-26
[发展的实现]促进教师专业发展的几种评价方式	佚名	02-26
[发展的实现]发展性评价与奖惩性评价的关系及实施策略	佚名	02-26
[发展的实现]发展性教师评价的目的	佚名	02-26
[发展的实现]New Page 1	佚名	02-26
[发展的实现]对教师校本培训的反思	佚名	02-26
[发展的实现]New Page 1	佚名	02-26
[发展的实现]新教师校本进修的实施策略	佚名	02-26
[发展的实现]New Page 1	佚名	02-26
[发展的实现]信息化环境中教师的培训模式	佚名	02-26
[发展的实现]校本培训的模式	佚名	02-26
[发展的实现]与教师专业发展阶段相适应的培训模式	佚名	02-26
[发展的实现]个人生活史与教师专业发展	佚名	02-26
[发展的实现]教师的叙事研究	佚名	02-26
[发展的实现]开展教育行动研究的基本程序	佚名	02-26
[发展的实现]教育行动研究的基本理念	佚名	02-26
[发展的实现]学校教科研应注意的几个问题	佚名	02-26
[发展的实现]开展校本科研活动的思路与方法	佚名	02-26
[发展的实现]校本教研制度的意义与基本特征	佚名	02-26
[发展的实现]校本教研的内容	佚名	02-26
[发展的实现]校本研究要以学科研究为主体	佚名	02-26

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