詹 天 佑   (第二课时)

教学内容：课文4—7自然段。
学习目标：
⒈了解詹天佑开凿隧道的方法和“人”字形铁路的设计思路。
        ⒉感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
　　教学重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
　　教学难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及人字型铁路的设计思路。
教学准备：幻灯、小火车
教学过程：
一、导入
　　⒈导入：今天我们继续学习《詹天佑》这一课，通过上节课的学习，我们知道詹天佑是在帝国主义的百般阻挠、要挟、嘲笑的情况下，在自然环境非常恶劣的条件下接受修筑京张铁路的。詹天佑在修筑京张铁路的过程中，做了哪几件事？
       ⒉指名回答，板书：勘测线路     开凿隧道     设计“人”字形线路
二、、学习第四自然段——“勘测线路”。
⒈请大家默读、思考：
①在勘测线路时，詹天佑是怎样勉励工作人员的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分别用“～～～～”“ (         )”“——” 在书上标出。
②认真读读你画的句子，想想从詹天佑的语言、动作、心理活动能体会到什么？詹天佑是一位怎样的工程师？
⒉汇报、交流。
⒊朗读体会。
四、学习第五自然段——开凿隧道。
⒈ 詹天佑采用什么方法开凿隧道？
         ①请同学们默读，画出有关语句。
         ②自己当一回小工程师，根据书中的描述设计绘图。
⒉指名展示，介绍两种开凿方法的依据和好处。
　　⒊投影出示动画。
五、学习第六自然段——设计“人”字形线路。            
⒈那“人”字形线路是怎么回事？火车怎么走？请同学们们读一读，画出示意图。
⒉请一位同学上台画出“人”字形线路，当小火车司机，把火车开上坡去。
⒊他演示的对不对，我们一起来看看（出示火车行走动画）。
       ⒋詹天佑的这些设计真是伟大的创举。那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎样的人呢？(板书：杰出）
        六、学习第七自然段。
　　⒈就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，出色地完成了京张铁路的修筑任务，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
　　⒉ 请大家读读课文的最后一段，注意读出中国人民扬眉吐气，自豪的感情。
 八、作业：
⒈有感情地朗读课文。把自己喜欢的部分背下来。
⒉收集我国铁路建设新成就方面的资料，和同学们交流。