音乐课上，我带孩子们做一个节拍游戏——让一个人走上台。跟着歌唱拍球。要让球落地的声响与歌曲的重拍相吻合。

游戏开始了，平时不爱唱歌也不爱发言的小明鼓足勇气想给大家“露一手”，谁知忙中出错，第一下就演砸了，小皮球砸在了他脚上，一下子弹出老远，顿时引来了全班一片哄笑。 “换人 ，换人!”“老师换我吧，我比他拍得好!”这下小明被钉在了原地，脸涨得通红，走也不是，去追球也不是，尴尬极了。我赶紧捡回球托在手上说：“这个小球真淘气，刚来就想跑，不能让它就这么跑了，咱们的歌还没唱完呢，大家帮他接着唱，来，接着拍!”说完我把球递到小明手里，带头唱了起来。歌声中，小明的尴尬消失了，更认真地拍起来。中间球虽又跑了，但这回他勇敢地把球捡了回来并继续拍下去，班里也不再有哄笑和责难声。歌曲结束时，我说：“咱们真该给他些掌声。因为他今天第一个走上台来拍球，而且不怕失败，坚持到底。”在热烈的掌声中，小明像个打了胜仗的士兵，大步走回了座位。

（作者单位：北京市海淀区彩和坊小学）