上课铃响了，我端着一摞作业本走进教室。来教室前，我已经仔细数过作业本，49本。全班50个同学交来49本作业，很显然有一个同学没有交。这个班是个优秀班集体，少交作业本的现象几乎没有过。出了这样的事，我认为应该认真对待，防微杜渐，避免这种现象再次发生。

当时，我想得很简单。认为上课后，我问一下，弄清谁没有交作业，为什么没有交作业，然后根据情况进行教育就行了，谁知意想不到的事情却发生了。

在准备上课前，我站在讲台上，扫视一下全班同学说：“谁这一次没交作业请站起来！”我原以为，这句话说完，就会有一个同学站起来承认，没想到全班同学你看看我，我看看你，过了一分钟，还没有一个站进来。这时候有沉不住气的同学喊起来：“谁没交，快站起来！”“谁没交，站起来！”许多同学也跟着喊起来。情绪越来越激愤，话越说越严重：“再不站起来，查出来，到周会上做检查。”我意识到事态发展下去矛盾会越来越激烈，原来一件平常的小事，会演化成一件严重的大事，必须立即采取措施。我向同学们招招手，新华通讯社静地说道：“同学们，请安静！我重数一下，看老师有没有数错。”我低下头，认真数起来，数完，确实是49本。如果把实情告诉同学们，他们一定会更气愤，教室里一定会更吵闹。于是，我平静地说：“对不起，同学们，老师数错了。50本一本不少，老师向你们承认错误，请你们原谅！”

教室里很快平静下来。

我开始上课，课上得格外顺利。本来，这节课要写作业，可是一发作业本，没交作业的同学就露馅了。于是我临时决定不布置作业。上完课后，我补充介绍了一些国内外时事。下课后，我把作业本又重新端回了办公室。

回到办公室，我把作业本认真查对一遍，查出是“X”同学没交。“X”是一个很优秀的学生，她怎么会不交作业呢？我想不出其中的原因。

下午放学后，有人敲我办公室的门，我开门一看，是X，她神情紧张，手里拿着作业本。我装作什么事都没发生的样子，微笑着说：“昨天，是不是病了，没完成作业？”她说“不是，昨天，我奶奶过生日，我只顾陪奶奶，忘写作业了。”我接过作业本，拍拍她的肩膀对她说：“没关系，老师给你保密。”“谢谢老师！”她抬起头，感激地说了一声，便跑出了办公室。

下一次上课，我让科代表发下作业本写作业。这时，我看看X，她正用感激的目光看着我。我向她笑笑，她甜甜地笑着回敬了我。这时候，我心里荡漾起一种莫名的激动，因为我用机智弥补了自己的疏忽，保护了学生的自尊