复习整数四则运算和小数的意义.rar(表格式)

教学内容：教材第1页期初复习第1~5题。
教学要求：
         1．使学生进一步掌握乘、除数是三位数的乘法、除法的计算方法，更 熟练地按四则混    合运算的顺序进行四则混合式题的运算， 提高计算能力。
          2．使学生进一步认识小数的有关概念，更好地掌握已经学过 的一些计量单位及其相互之间的进率和换算方法。                
教学过程：                                                
    一、揭示课题                                              
        本学期我们将要学习新的数学知识。为了在新的学期里能顺   利地学习小数的四则运算，我们这节课就来复习整数的四则运算 和小数的意义(板书课题)。通过复习，要进一步掌握学过的一些  口算方法和整数四则运算的计算方法，进一步认识小数的意义，并  掌握好一些计量单位之间的进率和相互间的换算方法。            
    二、复习四则运算                                          
        1．复习口算。                                             
      卡片依次出示期初复习第1题的各题，让学生口算。重点提 问410十260、5600÷800、25X200、520—350和分数加、减法是怎样算的。                                                  
 指出：几百几十加、减几百几十，可以先加、减几百，再加、减几十。用整百数乘的口算，可以用0前面的数相乘，再看因数里一共 几个0，就在乘出的结果后面添上相同个数的0；用整百数除的口    算，可以在被除数和除数末尾去掉同样个数的0，也就是缩小相同 的倍数后再除。口算分数的加、减法，可以想几个几分之一加上或 减去几个几分之一，得几个几分之一，就能算出结果是几分之几。  
        2．复习笔算。                                             
        做期初复习第2题。                                         
      (1)指名两人板演第一、二题，其余学生做在练习本上。         
      集体订正。 提问：怎样计算整数的加、减法? 指出：计算整数加、减法，要把相同数位对齐，从个位算起。 再让学生说说加、减法可以怎样验算。
      (2)指名两人板演第3、4题，其余学生做在练习本上。
     集体订正。 提问：乘法是怎样算的?除法是怎样算的? 指出：计算整数乘法，从个位起用一个乘数各位上的数分别去乘另一个乘数，乘到哪一位，积的末位就和哪一位对齐，最后把每次乘得的积相加。计算整数除法，从被除数高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位上面。再让学生说说乘、除法可以怎样验算。
    3．复习混合运算。
    提问：四则混合运算的顺序是怎样的?让学生在练习本上做期初复习第4题前两题。指名学生说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
    4．小结。
    刚才我们复习了整数的四则运算。进行四则运算时，要按各自的计算法则来算，并要注意验算；在进行四则混合运算时，一定 要按规定的运算顺序进行运算，并做到计算正确。
   三、复习小数意义和单位间的简单换算。
    1．复习小数的意义。
    (1)指名学生说出下面小数各表示什么意思。
    0．8    0．75    0．08    0．125    0．005    0．008
    (2)让学生说一说数位顺序表，并说明每一位上的计数单位。
    (3)让学生做期初复习第5题里前两题，填在课本上。 指名学生口答练习结果，结合第(2)题让学生说说怎样想的。
    2．复习计量单位。
    (1)提问：我们学过哪些重量单位?吨、千克和克相邻单位间的进率是多少?常用的长度单位和面积单位各有哪些?谁来说说它们相互之 间的进率分别是多少?
    (2)做期初复习第5题里的第(3)题(小黑板出示)。
    请看课本第5题的第(3)题，你能在括号里填上适当的数吗?指名一人板演，其余填在课本上。集体订正。选择两题让学生说说是怎样想的。
    指出：进行低级单位和高级单位的换算时，要先想相互之间的进率是多少，再根据进率推想出结果是多少。
   四、课堂作业
    期初复习第3题、第4题的后两题。