“年、月、日”教学设计

教学内容：年、月、日

目的要求：

使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。

培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

重点：认识年、月、日的知识

难点：判断平年闰年的方法

教具： 年历卡，投影，电脑

教学过程：

出示日历册、挂历、年历卡、

师：问他们是用来干什么的？

谁来告诉大家自己的生日？

谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的？

年、月、日与我们的日常生活有非常密切的关系，年、月、日也是时间单位，今天我们就来研究有关“年、月、日”的知识。

电脑出示课题年、月、日

一、认识年、月、日

1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短

师：问你知道多长时间是一年？多长时间是一月？多长时间是一日？

（让学生尽量说出自己所了解的）

师：为了看着方便，人们把日历册制成挂历和年历卡。

2、请同学们拿出1900年、1993年、1996年的年历卡，认真观察一下，看一年有几个月，每个月有多少天？

师：结合学生回答板书：

一年有12个月。

大月：31天：一、三、五、七、八、十、十二；

小月：30天：四、六、九、十一；

二月：平年28天，闰年29天。

师：习惯上人们把有31天的月份叫大月，把有30天的月叫小月。

你知道为什么这样规定每月的天数吗？

电脑讲述故事。

3、计算全年天数

生计算后汇报。

师板演：31×7＋30×4＋28＝365，平年二月：28天，全年365天；

　　　　　 31×7＋30×4＋29＝366，闰年二月：29天，全年366天。

二、判断平年、闰年

问：有的年份的二月是28天，有的却有29天，是不固定的，你知道它的排列有什么规律吗？

请你观察下表：

电脑出示1981--2004年二月份天数表。

问：你发现了什么规律？当二月份是29天的这一年年份有什么特点？

学生讨论后得出每4年出现一次29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数。

师：算一算1900年是4的倍数吗？但1900年的二月却是28天，这是因为公历年份是整百年时，必须是400的倍数，这年的二月才是29天。

师：你知道为什么4年才会出现一次二月份是29天，也就是闰年。

学生说出自己了解的情况。

师：用电脑介绍形成闰年的原因（地球绕太阳旋转，加解释）。

1、练习：

判断：下面哪一年是闰年？请你说一说是怎样判断的。

1990、1908、2000、1998、2100

生说出想法后，师介绍可以用年份的末两位数字除以4能整除就是闰年，否则是平年。师告诉学生大家喜爱的奥运会一般在闰年举办。

2、记忆每月天数

你有什么好的方法记忆每月的天数吗？

让知道的同学回答，师结合学生回答介绍下面的方法：

（1）拳记法：师边示范边讲解。

（2）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十整。平年二月二十八，闰年二月再把一加。

三、巩固练习

1、口答：

（1）一年有几个月？

（2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？

（3）平年二月是多少天？闰年二月有多少天？

（4）闰年全年有多少天？

（5）小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜他是哪一天出生的？

2、判断：

（1）一年中大月有7个，小月有4个。（）

（2）每年都有365天。（）

（3）凡是4的倍数的年份都是闰年。（）

3、游戏

大月过生日的举起你的生日卡。

4、联系实际解决问题

（1）你今年几岁？算一算你是哪一年出生的，并说出自己的想法。

（2）老师今年38岁，算一算是哪一年出生的？

（3）今年二月你家的电费花了多少元钱，算一算平均每天花多少元钱？

（4）今年1--3月共花电费多少元钱？平均每天花多少元钱？

（5）4月份有几个星期零几天？

板书设计：

一年 12个月（7个大月、4个小月、1个平月） 365天   （366天）
         大月   31天
一月     小月   30天
         平月   29（28）天

“ 24 小时计时法”教学设计

教学内容： 24 小时计时法

目的要求：掌握 24 小时计时的方法及作用，建立时间观念。

学会求经过时间的方法。

让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。

重点：求经过时间

难点：不整点经过时间的求法

教具：幻灯营业时间表

教学过程：

一、谈话导入

王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电话对沈大成说：“明天湖新影剧院有一场很好看的电影，我们一起去看好吗？”

沈：“好的，几点？”

王：“ 8 点！”

沈：“好吧！明天影剧院门口见”。

但是，第二天当沈大安准时来到湖新影剧院，却怎么也找不到王小刚，心里十分生气……

讨论：沈大安为什么找不到王小刚呢？

二、学习计时法

1、你觉得王小刚该怎样说，沈大安才不会搞错？

2、学生讨论

反馈：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00）

3、为了简明和不易弄错常采用从0到24时的计时法，通常称24时计时法。

你知道吗？

下午1时就是（）时下午2时就是（）时……

17时就是（）时 18时就是（）时 24时就是（）时

24时是一个特殊的时刻，是一个分界点。

4、练习

练一练的第1、2题

二、求经过时间

1、出示某展览馆的展出时间牌上午8：00——下午5：00

你看了能知道些什么？

你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？你们是怎样计算的？能给大家介绍一下吗？

方法1：用24小时计时法 17-8=9（小时）

方法2：分段计算

小结：这两种方法都可以求出经过时间。夏天调整时间如下：上午7时30分开门，下午5时40分关门。

2、你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？

学生讨论方法

反馈主要让学生说明自己的计算方法

比较与调整前有什么不同的地方？计算经过时间方法还是差不多。

3、练习出示时间表

⑴ 让学生自己提问题，学生解答。

你可以求出哪些时间？

⑵一辆汽车8：40从A地去B地，经过2小时40分到达乙地，到达乙地时是（）时（）分。

三、总结全课

通过学习你有哪些收获？

四、课堂作业

课本练一练第3、4、5、6、7题

普通计时法   24小时计时法            求经过时间
下午1时     13时             上午8：00——下午5：00
……         ……              1、用24小时计时法
                               2、用分段计算法
板书设计

“求年龄和天数”的教学设计

教学内容：课本例3 、例4

目的要求：

通过学习使学生掌握根据出生日期计算年龄及相似的实际问题；学会计算经过的天数的生活问题，提高学生解决实际问题的能力。

重点：求年龄和天数

难点：有关求天数的问题

教具： 幻灯片

教学过程：

一、提问：一年有几个月？

从2001年3月2 日到2002年3月2日，正好经过了几个月？

师：从2001年3月2 日出生婴儿到2002年3月2日正好是1周岁。

二、求年龄

1、请一位学生报出他的出生日期，请大家计算到2010年的那一天这位同学该有几岁了？

2、反馈：请说明你计算的方法。

3、练习

⑴老师的出生日期是1967年2月1日，到明年的2月1日是（）周岁。

请说明计算的理由

⑵中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年的7月1日是（）周年。

师：计算这样的问题，只要用年份减年份就可以了。

三、计算天数

1、从1月22日开始放寒假，2月14日开学。一共放假多少天？

独立计算

反馈并讨论计算方法

师生归纳：①先计算1月份放假的天数；②再算2月份放假的天数；③最后计算一共放假的天数。

2、这个学期从2月14日开学，7月5日放假。这个学期一共有多少天？

学生独立计算。（让学生明白14日算而7月5日这一天不算。）

3、课本试一试：

科技夏令营7月28日开始，8月3日结束。一共活动了多少天？

（让学生理解8月3日也要计算在内）

四、巩固练习

1、课本练一练第1-6题

2、加深练习

⑴小明出生于1992年4月26日，到（）年4月26日小明是30周岁。

五、全课小结

通过这节课的学习你又知道了什么？

六、课堂作业

作业本

求经过的天数
1、从1月22日开始放寒假，2月14日开学。一共放假多少天？
10+14=24天
2、这个学期从2月14日开学，7月5日放假。这个学期一共有多少天？
3、科技夏令营7月28日开始，8月3日结束。一共活动了多少天？

求年龄
⑴老师的出生日期是1967年2月1日，到明年的2月1日是（   ）周岁。
2004-1967=37岁
⑵中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年的7月1日是（     ）周年。
2003-1921=82（周年）
板书设计：

“年、月、日”练习课教学设计

教学内容：练习一

目的要求：

通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。

重点：整理与应用

教具： 幻灯小黑板

教学过程：

一、基础知识的复习

1、学生自由回忆本单元学习的内容

2、根据学生的回答教师板书

时间单位：

年————月——日——时——分——秒

12 31 24 60 60

（7、4、1） 30

29（30）

计时的方法：

⑴普通计时法（12小时计时）

⑵24小时计时法

主要让学生举例说明互相转化的方法

求经过时间

⑴求经过的小时数

⑵求经过的天数

⑶求经过的年数

主要让学生讨论计算的方法

二、基本练习

1、填空

1年=（）个月 1日=（）小时

1小时=（）分 1分=（）秒

讨论 1年=（）天

2、把下列时刻用普通计时法写出来。

19时 8时 22时30分 5时13分 24时

3、把下列时刻用24小时计时法写出来

上午10：50 早晨3：20 下午 2：25 晚上9：45

4、练习一的第4、5、6、7题

采用的主要形式生报生写师报生写

三、加深练习

练习一的第8 题

讨论后反馈

方法 ⑴先加小时数

⑵再加分数

⑶满60进1小时

实际应用：

计算是否过保质期

四、课堂练习

作业本

单元检测

目的：系统回顾 查漏补缺


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