| 网站首页 | 教师频道 | 留言 | 语文频道 | 教师联盟 | 智力开发 | 教学设计 | 
您现在的位置: 小学数学专业网 >> 智力开发 >> 智商情商测试 >> 能力测试 >> 智力开发正文 用户登录 新用户注册
孩子创造力的自测
作者:佚名    智力开发来源:不详    点击数:    更新时间:2007-2-5 语音朗读

美国普林斯顿创造才能研究公司总经理、心理学家尤金劳德塞,根据几年来对善于思考、富有创造力的男女科学家、工程师和企业经理的个性和品质的研究,设计了下面这套简单的试验,试验者只要10 分钟左右的时间,就可知道自己是否具有创造才能。当然,如果你需要慎重考虑一下,适当班长试验时间也不会影响测试效果。

试验时,只要在每一句话后面,用一个字母表示你同意或不同意:同意的用A,不同意的用C,吃不准或不知道的用B ,但是,回答必须准确,忠实,不要猜测。 

1.我不做盲目的事,也就是我总是有的放矢,用正确的步骤来解决每一个具体问题。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

  2. 我认为,只提出问题而不想获得答案,无疑是浪费时间。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

3. 无论什么事情,要我发生兴趣,总比别人困难。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

  4. 我认为,合乎逻辑的、秩序渐进的方法,是解决问题的最好方法。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   5. 有时,我在小组里发表的意见,似乎使一些人感到厌烦。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   6. 我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我的。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   7. 做自认为是正确的事情,比力求博得别人的赞同重要得多。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

8. 我不尊重那些做事似乎没有把握的人。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

9. 我需要的剌激和兴趣比别人多。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

10.我知道如何在考试面前,保持自己的内心镇静。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

11.我能坚持很长一段时间解决难题。

A. 同意;    B. 不同意.;    C. 吃不准或不知道;

12.有时我对事情过于热心。

A. 同意;     B. 不同意.;     C  吃不准或不知道;

13.在无事可做时,我倒常常想出好主意。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

14.在解决问题时,我常常单凭直觉来判断“正确”或“错误”。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

15. 在解决问题时,我分析问题较快,而综合所收集的资料较慢。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

16. 有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

17. 我有收藏癖。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

18. 幻想促进了我许多重要计划的提出。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

19. 我喜欢客观而又理性的人。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

20. 如果要我在本职工作之外的两种职业中选择一种,我宁愿当一个实际工作者,而不当探索者。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

21. 我能与自己的同学们很好地相处。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   22. 我有较高的审美感。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

    23. 在我的一生中,我一直在追求着名利和地位。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   24. 我喜欢坚信自己的结论的人。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   25. 灵感与获得成功无关

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

26. 争论时,使我感到最高兴的是,原来与我观点不一的人变成了我的朋友。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

27. 我更大的兴趣在于提出新的建议,而不在于设法说服别人接受这些建议。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

28. 我乐意独自一人整天“深思熟虑”。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   29. 我往往避免做那种使感到低下的事。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

30. 在评价资料时,我学得资料的来源比其内容更为重要。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

31.我不满意那些不确定和不可预言的事。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

32. 我喜欢一门心思苦干的人。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

33. 一个人的自尊比得到他人敬慕更为重要。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

    34. 我觉得那些力求完美的人是不明智的。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

      35. 我宁愿和大家一起努力工作,而不愿意单独工作。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

36. 我喜欢那种对别人产生影响的工作。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

    37. 在生活中,我经常碰到不能用“正确”或“错误”来加以判断的问题。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

       38. 对我来说,各得其所;各在其位,是很重要的。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

   39. 那些使用古怪和不常用的词语的作家,纯粹是为了炫耀自己。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

    40. 许多人这所以感到苦恼,是因为他们把事情看得太认真了。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

41. 即使遭到不幸、挫折和反对,我仍然能够保持原来的精神状态和热情。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

42. 想入非非的人是不切实际的。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

43. 我对我不知道此事比我知道的事印象更深刻。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

44. 我对“这可能是什么”比“这是什么”更感兴趣。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

 45. 我经常为自己在无意之中说话伤人而闷闷不乐。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

46. 纵使没有报答,我也乐意为新颖的想法而花费大量时间。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

      47. 我认为,出主意无甚了不起这种说法是中肯的。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

48. 我不喜欢提出那种显得无知的问题。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

    49. 一旦任务在肩,即使受到挫折,我也要坚决完成之。

A. 同意;     B. 不同意.;     C. 吃不准或不知道;

50. 从下面描述人物性格的形容词中,挑选出10个你认为最能说明你性格的词:

精神饱满的 有说服力的 实事求是的 虚心的 观察力敏锐的
谨慎的 束手束脚的 足智多谋的 自高自大的 有主见的
有献身精神的 有独创性的 性急的 高效的 乐意助人的
坚强的 老练的 有克制力的 热情的 时髦的
自信的 不屈不挠的 有远见的 机灵的 好奇的
有组织力的 铁石心肠的 思路清晰的 脾气温顺的 可预言的
拘泥形式的 不拘礼节的 有理解力的 有朝气的 严于律己的
精干的 讲实惠的 感觉灵敏的 无畏的 严格的
一丝不苟的 谦逊的 复杂的 漫不经心的 柔顺的
创新的 实干的 泰然自若的 渴求知识的 好交际的
善良的 孤独的 不满足的 易动感情的

 

 

本节要点

有些题目初看起来,答案似乎是显而易见的。如第1题:“我不做盲目的事,也就是我总是有的放矢,用正确的步骤来解决每一个具体的问题”,对于一般人来说,这好象是天经地义、无可非议的。但是,倘若你这样回答,那么就只能得0分。这是因为这里测试的是,一个人是否有创造能力。创造能力是一种高级的能力,它不是采用现成的方法和步骤去解决问题的能力。

从答案中,人们可以看到,有些答案对了只有2分,可能有些答案对了却能得4分。这是什么道理呢?因为这些对于每个具有创造能力不从的人来说,都有是必不可少的。例如,第3题:“无论什么事情,要我发生兴趣,总比别人困难”。成功对殿的大门是向所有人敞开的,然而,培养兴趣是登堂入室的第一步,当一个被某一研究或某一种新的思想完全吸引住的时候,他的注意力便高度集中在这一目标上,其余的东西都不感兴趣了。这时,需要探索的问题,深深地印入他的脑海,挥之不去,驱之不散,才不眉头,又上心头。正因为如此,他才能发挥他的创造能力。

创造性劳动需要有持之以恒、滴水穿石的精神。巴斯德曾说过,“告诉你使我达到目标和奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。”因此,第11题答对了也可得到4分。

在这50题中,又有三题一旦答错了就要倒扣2分。其中的原因何在呢?因为这三个问题对创造力的颇大。例如,第4题:“我认为,合乎逻辑的、循序渐进的方法,是解决问题的最好方法”,和第14题:“在解决问题时,我常常单凭直觉来判断‘正确’或‘错误’。”重大的科学发现往往都不是按旧的思维方式获得的,需要另创新格,出奇制胜,物理学家福克说,“伟大的、以及不公是伟大的发现,都不是按逻辑的法则发现的,而大多是凭创造性的直觉得来的”。

在这些试题中竟有3/5,回答吃不准或不知道,竟然也能得分。这又是为什么呢?科学是在继承和发展中前进的,一个严谨的科学家总是既不相信原有的科学结论,也不过于迷信自己创立的新假说。因而,有人说,正确的思维应当处于绝对信任和绝对不信任之间,这样可以使思维保持明智、灵活和清醒。这是很有道理的。

从这50题的答案中,可以引出很多值得思索和研究的问题。一旦找到这些答案,那么我们就能在了解自己是否具有创造能力的同时,找到提高创造力的方法和途径。

智力开发录入:管理员    责任编辑:管理员 
  • 上一篇智力开发:

  • 下一篇智力开发:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    测测孩子是否患有儿童多动症
    你了解自己孩子的复习习惯和…
    孩子谈话技巧的测试
    你会训练孩子的创造吗
    孩子的择学倾向如何?
    孩子能否把握成功的机会?
    孩子了解自己的能力吗
    孩子是否拥有敏锐的直觉
    你的孩子心理是否健康?
    你的孩子具备“自行其乐”的…
    (只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)