“儿子从小学二年级就开始补英语，可越补水平越低，原来记住的单词现在也忘得差不多了，最愁人的是他已经开始厌恶英语了……”4月11日，一位小学六年级男生的母亲几乎是用哭腔向记者描述了孩子在学习英语上遇到的困惑。

　　据这位母亲讲，为了让儿子学好英语，她可谓是煞费苦心。四年来，换了一个又一个英语补习班，钱没少花，可效果却不理想。去年“十一”，没有英语基础的她和儿子同时背100个英语单词，结果她几乎全记住了，而儿子连十个完整的单词都写不出来。儿子也很苦恼，如今一看到英语单词大脑就一片空白。“孩子马上就要上初一了，他现在的状况可怎么办啊？”

　　心理学专家、辽宁社会科学院社会学研究所张思宁教授对这名学生英语恐惧症的成因进行了剖析。她认为，小孩子如果在学英语方面吃过苦头，或是常常因为学英语挨批评，久而久之，就会产生条件反射，一看到英语单词或是拿起英语书就恐惧，产生抵触情绪，注意力无法集中，进而影响记忆力，形成了英语学习障碍。

　　张思宁建议，一旦孩子出现这种状况，家长首先做的就是要转移孩子的注意力，对于孩子的英语成绩、学得怎样，不去过多的过问和关注。此外，换个新环境也是个好办法，熟悉的补课地点、熟悉的老师和学员都是孩子产生条件反射的情景基础，换个新的英语学习环境，就切断了与原来的情景联系，也会有效减轻孩子学英语的逆反心理。“最重要的还是家长的态度”，张教授说，一些家长常常把自己的意愿强加给孩子，在与孩子沟通的过程中，只想到要孩子理解自己的想法，说一些诸如“你不学好英语，将来就如何如何”的话，而不去注意交流中情绪的传递。