| 网站首页 | 教师频道 | 中学奥数 | 中学数学 | 优秀作文 | 智力开发 | 教学设计 | 
您现在的位置: 数学专业网 >> 智力开发 >> 优生培养 >> 智力开发正文 用户登录 新用户注册
思路变一变 解法更简单
作者:佚名    智力开发来源:不详    点击数:    更新时间:2007-5-5 语音朗读

    在一次数学兴趣课上,秦老师给我们出了这样一道题(如图1)。

    求下面零件的体积(单位:厘米)

    这是一个规则的立体图形,同学们经过一番认真的讨论,决定采用拼补的方法解决。

    第一种:先补上一块,使它变成一个长6厘米、宽3厘米、高8厘米的长方体(如图2)。

   

乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高(8-6)厘米的小长方体,那么乙的体积就是这个小长方体体积的了,因此乙的体积是6×3×(8-6)×=18(立方厘米),由于甲的体积6×3×6=108(立方厘米)。综合算式是6×3×(8-6)×+6×3×6=126(立方厘米)。

第二种:补上一个与原形体完全一样的形体,使它变成一个长6厘米,宽3厘米,高(8+6)厘米的长方体,那么零件的体积就等于这个长方体体积的,因此,零件的体积是6×3×(8+6)×=126(立方厘米)。

 

    前面的两种方法虽然很好,但是太麻烦,同学们的思路都固定在了拼补的方法上。我认为如果思路再变一变,那方法会更简单。

    如图4:我们不妨把这个零件放倒,使它成为一个底面为梯形、厚3厘米的形状,只要先求出底面的面积,再根据公式V=Sh便能很快地计算出零件的体积。底面积是(6+8)×6÷2=42(平方厘米),体积是42×3=126(立方厘米)。综合算式是(6+8)×6÷2×3=126(立方厘米)。

 


共有1页1 
智力开发录入:管理员    责任编辑:管理员 
  • 上一篇智力开发:

  • 下一篇智力开发:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    没有相关智力开发
    (只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)