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教学艺术研究

心得交流(5)

教学艺术研究

没有任何图片文章

	从“意会”到“会意”——教学艺术的舞台	02-07
	新教师如何在踏雪无痕中批评教育学生	12-17
	精心设计练习，提高解题能力	07-02
	数学课堂提问的艺术	05-26
	注重学生实际把握数学事实	05-15
	孩子春困，几个小妙招轻松搞定！	05-13
	眼泪是一种力量	01-14
	教学艺术诗话	10-11

每道题都是有生命的

	白杨树	05-28
	[组图]每道题都是有生命的	02-24
	我的课堂：意会的效果更好！	12-12
	有效提问：教学对话的生长点	10-06
	课堂教学“病问”十种	05-04
	课堂提问：穿透学生心灵的艺术	05-04
	课堂提问的新、巧、趣、度	05-04
	课堂精彩生成：尽在生命活动中	03-27

没有任何图片文章

	安排有趣的“课堂前奏”	02-05
	新课程导入的基本方法	05-09
	创设激趣情境——让新课导入绽放精彩	03-01
	导入，充满情趣与智慧	10-06
	浅析新课导入的艺术	04-28
	有价值的教学情境什么样	03-27
	小学数学课堂导入之浅见	08-12
	新课程教学导入的艺术	06-13

名师课堂的魅力在哪里

	让开放与有效相伴相生	02-24
	让教学散发出迷人的文化品格	02-24
	课堂上，要善待那双茫然的眼睛	11-20
	[图文]名师课堂的魅力在哪里	10-11
	热”问题 “冷”处理	10-06
	组织讨论的艺术	10-06
	磨课：“磨转”你的教学方式	10-06
	“备”学生的妙招	10-06

没有任何图片文章

	特级教师精妙的课堂语言	04-14
	课堂常规评价激励语100句	04-23
	教师精彩课堂用语50句	11-11
	数学儿歌	09-04
	数学教学中的顺口溜	12-04
	追寻有魔力的课堂语言	10-11
	结束语100句—小学数学课堂教学艺术	09-09
	评价语100句—小学数学课堂教学艺术	09-09

信任+赞美>批评+惩罚

	远远的爱二	06-28
	远远的爱	06-28
	浅谈赏识教育	05-08
	建立新型师生关系促进学生健康全面成长	02-04
	改进师生交往的方式和方法	02-04
	浅谈新型良好师生情感关系的培养	02-04
	如何融洽师生关系	02-04
	朋友——最佳的师生关系	02-04

孩子们的快乐就是我的

	五年级解决问题的策略	01-15
	大家快来算	12-24
	《圆锥的体积》教学反思	12-22
	活用实验教材培养学生的创新意识	12-22
	教案	12-21
	关于小学低年级应用题的思考与探索	12-13
	圆的周长	11-27
	浅谈如何提高低年级学生的计算能力	10-22

放手让学生自己去探究

	华应龙老师复习课实录	05-21
	课堂，智慧地对话	04-21
	认识毫米、分米	04-21
	一节原生态的数学研究课——“可能性”教学实录	12-14
	叶柱《认识负数》课堂实录	05-02
	精品教学设计：四年级第八册数学[电视广告]〖北	05-01
	钟麒生：解决问题	04-08
	柳小梅：用字母表示数	04-08

“年月日”教法三：创

	《圆的认识》之张齐华篇	05-02
	《圆的认识》之张勇成篇	05-02
	《圆的认识》之王凌篇	05-02
	《圆的认识》之贲友林篇	05-02
	《圆的认识》之侯正海篇	05-02
	《圆的认识》之庄敏篇	05-02
	相同的内容　不同的景观	11-30
	年、月、日教法五：让学生走进“年、月、日”的	10-17

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