1．能够灵活地运用整数乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。

　　2．培养学生思维的灵活性及判断能力。

　　3．培养学生认真审题的习惯。

　　1．8×（125×7） 2．25×18×4

　　3．142×19+58×19 4．36×201

　　1．8×（125×7）　2．25×18×4

　　=8×125×7　　　　　=25×4×18

　　=1000×7 　　　　 　=100×18

　　=7000　　　　　　 　=1800

　　3．142×19＋58×19 　 4．36×201

　　=（142+58）×19 　　　 =36×（200+1）

　　=200×19　　　　　　　 =36×200+36

　　=3800 　　　　　　　　 =7200+36

　　　　　　　　　　　　　 =7236

　　1．探索讨论。

　　教师出示例7第1题：0.25×4.78×4

　　0.25×4.78×4

　　=0.25×4×4.78→乘法交换律

　　=1×4.78→乘法结合律

　　=4.78

　　如果学生在简算第二步时将0.25与4.78交换位置，要给予肯定。

　　注意提醒学生如果第二步写成0.25×4×4.78，0.25与4相乘时可不写小括号。

　　2．独立尝试。

　　教师出示例7第2题：0.65×201

　　0.65×201

　　=0.65×（200+1）

　　=0.65×200＋0.65→乘法分配律

　　=130＋0.65

　　=130.65

　　提醒学生，运用乘法分配律计算0.65×（200+1）时，0.65与1相乘就可直接写出0.65。请学生解释一下为什么可以这样写。

　　1．用简便方法算下面各题。

　　（1）0.034×0.5×0.6 （2）102×0.45

　　（1）0.034×0.5×0.6 （2）102×0.45

　　 　 =0.034×（0.5×0.6） =（100+2）×0.45

　 　　 =0.034×0.3　　 　　 =100×0.45＋2×0.45

　　 　 =0.0102 　　　　　 　=45+0.9

　 　 　 　　　　　　　 　 　=45.9

　　2．教师小结。

　　1．用简便方法算下面各题。

　　（1）0.3×2.5×0.4 （2）50×0.13×0.2

　　（3）0.78×100.5 （4）3.5×102

　　（5）1.2×2.5＋0.8×2.5 （6）1.25×0.7×0.8

　　2．计算下面各题，能用简便方法算的用简便方法算。

　　（1）2.02×18.5 （2）48×0.25

　　（3）1.25＋4.6+0.75 （4）3.4×7×1.5

　　（5）2.33×0.5×0.4×5 （6）1.6×7.8×1.25

　　3．判断对错。

　　（1）1.3＋1.3×4.5＋5.5 （2）2.6×19＋2.6×2＋2.6

　　　　=1.3×（4.5＋5.5）　 　　=2.6×（19+2）

　　 　 =1.3×10 　　　　　　　　=2.6×21

　　　　=13　　　　　　　　　　　=54.6

　　（3）8.1×3.7+3.7 （4）36×0.25

　 　 　=8.1×（3.7+3.7） =9×4×0.25

　　 　 =8.1×7.4 　　　　=9×（4×0.25）

　　　　=59.94　　　　　　=9×1

　　 　 =9

　　1．（1）0.3 （2）1.3 （3）78.39

　　 　（4）357 （5）5 （6）0.7

　　2．（1）37.37 （2）12 （3）6.6

　　　 （4）35.7 （5）2.33 （6）15.6

　　3．（1）错。简算应为1.3×（1＋4.5）＋5.5

　　 　（2）错。简算应为2.6×（19＋2+1）

　　 　（3）错。简算应为3.7×（8.1+1）

　　 　（4）对。

　　教学意图：本环节通过练习与例题相似的题目，巩固本节课所学习的内容。并在此基础上练习一些稍复杂的题目，以培养学生灵活运用知识的能力，以及认真审题的习惯，注意第2题中的48×0.25有不同的简算方法，可组织学生讨论，比较出最佳的方法。