----外研社第二册Unit 2 Module 9教学案例

山东省高密市柏城小学/水庆娟/周美芬

教学内容

数字相加的英语表达方法。

重点单词词汇

thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred

教具准备

卡片、录音机、多媒体课件

教学方法

read listen and practise

教学步骤

Step 1. Warmer ( Everyday English)

Teacher: Good morning, children. How are you?

Ss: Fine, thank you . And how are you ?

Teacher: I'm fine, too. Thanks.

在此环节教师可多问一些日常用语，例如：

① Is it sunny/hot/warm/windy/cold/cool today?

② What do you do at the weekend?

③Have you got……？ Has she/he got……？

④Do you like ……？ Does she like ……？

[设计意图]让学生在学习新知识的同时，不忘前面所学的日常用语，锻炼学生用英语思维的能力。

Step 2: Revision

⑴[出示卡片] 10+3=？ 8+6=？ 7+8=？……

T: What is ten and three?

S1: Thirteen.

T: Who can spell thirteen?

(一个学生起来拼写，教师在黑板一边板书，并以同样的方法引出 fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen ninety twenty )

[设计意图]通过这些基本的算数，为学生提供操练句型的机会，让学生对前一课所学的数字温习一遍，有助于下一步教学。板书在黑板上是为了在学二十到九十时有一个比较。

（2）[课件]让学生数一下有多少只狗，多少只猫？

让二个学生起来数，并及时鼓励。

Who can count from 1 to 100？

（给那些通过自己学习能用英语从1 数到 100的学生一个展示的空间）

Step 3 Teach the new lesson.

(1) Teacher: Children, what's twenty and ten?

一步步引出单词thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred 通过跟读、排火车读、比赛读等方式让学生熟记这些单词，并让学生边读边写一遍，强调正确的书写姿势。

（2）Have the students listen to the tape and write the numbers .

e.g. if the students listen ten and ten is twenty ,please write it. (10+10=20)

Listen two times .

[设计意图]考查学生对数字的反应速度，让学生在听力这方面更上一层楼。

(3)Listen and repeat .

听课文录音，并跟读，让学生模仿正确的语音语调。

Step 4 . Practise(拓展)

让学生算出下列算式并用英语表达出来：（小组合作学习）

①21+22= ? ②33+17= ? ③23+9= ? ④59+7= ?

⑤61+10= ? ⑥75+8= ? ⑦87+5= ? ⑧90+10= ?

例如：①Twentg-one and twenty-two is forty-three .

对表达清晰的学生给予表扬及奖励。

[课后反思]Module 9主要是学习数字相加的基本表达方法，以及从1数到100。我在综合这一模块的时候，先把数字从1到100让学生们初步了解，然后逐步学习，达到事半功倍的效果。