特级教师的尴尬

本次杭州之行，除了学习上稍有收获以外，会场上的很多花絮也是很有意思，其中几个特级教师的尴尬更是如此。

尴尬一：特级教师也有被训的时候

第一天上午，在黄爱华和钟麒生两位特级教师结束课堂展示后，省小数教研员斯苗儿老师上台主持交流评课。在黄老师结束他实话实说的发言后，斯苗儿老师和钟麒生的对话甚是“精彩”。

斯苗儿老师直问钟麒生：“你是特级教师，不是初级教师，你对这节课的设计应该有自己的想法，老师们很想知道你这节课的设想。”

于是钟老师谈了新教材中对“平均分”这部分内容的调整与安排，谈了自己的一点想法。

斯老师追问：“那你觉得是不是新教材怎么安排都对，老教材怎么安排都不对？你是特级教师呀，你应该对教材有更深的理解。你的这节课给了学生多少的数学东西，学生在幼儿园都已经分的很好了，你却还在让他们分，你觉得有价值吗？”（钟无语，脸上见红，额上见汗）

于是他说道：“你是我师傅，怎么批评都对。”没想到老斯并不买帐，马上接上：“我不是你师傅，我们是合作者；我也不是在批评，我们在交流。”全场哗然。

尴尬二：都是课件惹的祸

   次日上午是北京老资格的特级教师刘德武的课：《口算与推理》。上到一半，不知是什么原因，他的课件出现了毛病，幻灯片总不往下走，试了几次都没办法。这下他着急了，连忙请工作人员上台给他调试，最后总算过关，但汗是出了不少，时间浪费了许多。看来特级教师使用课件的水平也不怎样，还得E环境下培训一下哦。

  尴尬三：午饭比课更重要

   这次安排的活动时间很紧，一个上午要听5节课，从早上8点到中午12点，好好一个人都听出毛病了，特别是最后一节课更难受。第三天，浙江的特级教师钱希有老师上完了第四节《乘法的分配率》，感觉是老课，没什么新意，下面的老师忡忡欲动。但因为下面的第五节安排的也是《乘法分配率》，于是很多老师抱着对比的心态还是想接着往下听。没想到，组织者上台说，第五节调整不上了，由钱老师来说说他的设计思路。课都上成这样了，还有什么好听的。于是，大批老师起立，赶往食堂。出大门时，只听得里面传来钱老师的话：“感谢留下来的老师与我一起探讨这节课”。

尴尬四：死机的烦恼

按照惯例，最后一天总是重量级人物出场的时候，这次也不例外。最后一天，著名的、我很崇拜的吴正宪老师为我们做报告。她的课充满激情，她的讲座也是如此。她从一节课例的介绍，来引出新课程数学教学中的很多要注意的地方，报告平易近人，很有说服力。但是那个课例录象放到一半的时候，不知道是电脑的原因，还是CD的原因，手提电脑卡住死机了。没办法，请工作人员上来，重新开机。第二次，还是滚动条拉到那个地方的时候，又卡住死机了，还是请工作人员上来重启。幸好吴老师早有准备，换了备用光盘，才算过关。看来吴老师除了研究课堂教学以外，也得好好研究一下，怎样让笔记本电脑顺利的放教学录象了。

本次听课，本收获不多，但因为有了这几位特级教师的尴尬倒也平添了几分乐趣与回忆，也许这就是真实吧！