我家的星期天

【习作训练重点提示】

星期天是同学们喜爱和向往的日子，没有了学习压力和紧张，每个同学都可以有自由支配的时间和空间。每个家庭也都有不一样的过法，同一个家庭也都有不一样的星期天。或走亲串友，或打扫卫生，或旅游参观，或逛公园逛商场或上游乐园，或举行球类棋类比赛，或开展做家务体验，或讲故事唱歌演讲书法等等。这些内容对你来说肯定并不陌生，你一定有很多话想说。那么，这次习作就让同学们从这众多的事件中选取一件你最愿意写的事来写，把它写清楚，写具体，写出你在事件中的心理想法，还可表达出家人参加活动的感受。

   【习作指导】

   （一）习作知识

    “生活是创作的源泉”。这是一次写事的习作，主要通过你家星期天发生的一两件有意义的事情的记叙，表达出这件事的真正意义或某种精神品质。构思重点应摆在事件的选取上，所选的事要是生活中你非常熟悉又值得你写能够表达出某种精神或品质的事，而不能去写那些毫无价值的鸡毛蒜皮的事情，甚至记成星期天的流水帐。

事选得好，作文就等于成功了一半。

一般来说，记叙事件要有“六个要素”：时间、地点、人物、事件（经过）、起因、结果。其中事件的经过是核心，其他要素要围绕这个要素而展开，即以事件来贯穿全文，围绕事件的发展即交代时间、地点以及与事件有关的人物及活动。需要注意的是，这六个要素不是必须齐备，也不是在文章在开头就一古脑儿的全盘托出。

叙述是指写清事情的发生、发展和结束的过程。通过叙述可以把分散的场景和事件的片断贯穿起来，使读者对事件的来龙去脉有个完整的、清楚地了解。叙述方法有顺序、倒叙、插叙。所谓顺序就是直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序，按事情的经过有头有尾、来龙去脉地交待清楚，中间也可以穿插习作者的想法和看法以及情感。所谓倒叙就是把事的先后顺序颠倒一下，先写出事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙的方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。所谓插叙就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂把叙述的线索中断一下，插进有关另一事件的叙述方法。插叙往往只是一个片断，不宜长，插叙结束后，应立即回到中心事件上来。这好比我们看电视剧时中间插播广告是一样的，观众都希望早点回到电视剧中来。（当然我们插叙内容跟记叙的中心事件一定有关，而广告跟电视剧无关）

  （二）习作要求

    这次习作主要有四点要求：

    一是选取一个有意义的星期天来写。这件事一定是发生在星期天，如果不是星期天发生的事，你觉得特别想写，特别值得你写，那你就必须把它发生的时间“移”到某个星期天。但还必须考虑到有没有发生的可能。比如星期一到星期五学校上课，学校里发生的事就不能“移”到星期天发生。

    二是选取自己家的星期天来写。自己家的星期天，自己亲自参加了，有亲身经历，印象特别深刻，便于写作。最好有你的家人参加，既便于表达亲情，又能体现乐趣。当然没有家里人参加也行，比如同学在星期天的比赛活动或联欢活动或聚会活动等等都可以。

    三是按一定顺序写，层次清楚。凡是记事类文章都要讲究记述的顺序，可按照时间的先后顺序或事件发展的先后顺序来写。可以选择顺序、倒叙、插叙中的任何一种方法，但小学生最好采用前两种方法中的一种。到底选择哪种方法更恰当，还要由事件内容来决定，中年级学生最好采用顺序。

    四是注意文章的结构和中心，重点突出。

写作过程中根据内容处理好分段和层次，事件的经过作为重点，把它写具体，要能表达事件的意义和人物的感受。事件的意义（或者说文章的中心思想）不是要作者用明确的文字表达出来，而是读者从文章的语言里面或事件里面“体会”出来。

文章结构可采用总分总更好些。文章可以先交待某个星期天我家（或我们家）发生了一件什么事，非常有趣（或值得怎样）；然后详细记述事件的经过，边记边谈自己的心理想法或看法；最后简单说说这件事给了你什么样的启示（教育），或今后要怎么样。

（三）读写结合

1．再读课文《古井》，思考下面几个重点词句都表达了怎样的意思？

  （1）古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

  （2）那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。

  （3）多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

    2、再读课文《古井》，思考：

（1）课文为什么要写乡亲们从古井里挑水？

（2）课文为什么要写乡亲们长年给一对年过六旬的老人挑水？

    3．再读课文《峨眉道上》第七八自然段，思考：

   （l）作者为什么要重点写峨眉道上的石板的“多”和路的“陡”？

（2）文章第七自然段表达了作者怎样的思想感情？

  （四）选材建议

本次习作跟上单元不同，本次习作是要求同学们把自己亲身体验过的自己家星期天发生的某一两件事（最好一只写一件，这样写得更具体）写下来，不能写成了别人家的星期天。当然是值得写的那个星期天，或有趣，或受教育，或警示，或快乐，或悲哀。比如你可以通过记叙你全家人在星期天举行乒乓球（羽毛球、棋类）比赛的过程及心理，表达出家庭的和睦与亲情；通过记叙父母带领孩子在家搞的一次全面的清洁卫生，表达全家人的亲近和睦和热爱劳动，讲究卫生，吃苦耐劳的品格；通过记叙你的父母或哥姐教你当一天家或做一顿午餐，表达劳动的艰辛或体验生活的酸甜苦辣等等。

所写的自己家的星期天有自己家的特点，只要从你对事件过程的记述中能表达出事件的真正意义，从语言的描述中能表达出你和家人的感受，就是一篇好文章。          

   （五）过渡训练

    我最难忘的是给妈妈打工的那个星期天。

    星期六晚上，全家人就商量着星期天怎样安排。爸爸说让我在星期天给妈妈打一天工，顺便也让我学学做家务。我高兴极了。一举三得嘛！一是可以体验一下当打工仔的滋味；二是可以学做一些家务；三是以后买玩具的零花钱就是自己“挣”的啦！

    妈妈讲，打工是以件计酬，做一件事计一次工钱，所以规定的项目较多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、买东西、大扫除等。工钱根据项目的难易度来定，如果不合格要倒扣工钱，要么重新干。唉！对我来说，这是多么“残酷”呀！

    在这些活儿里，最难干工钱又最多的大扫除了。尽管平时没少看见妈妈做这件事，但我自己做起来才能真正体会到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接触到的活儿。我况好了皂液，一会儿就把四壁的污渍、锈斑擦洗净了。但当清洗厨房的瓷片时，真让人头疼。厨房的东西太多了，而且那些东西上面都有一层又黄又黏的油垢，清洗时还必须挪开所有的东西。于是我开始先搬东西，锅、碗、瓢、盆……小小的厨房一会儿就被我折腾得“水泄不通”了。还没开始擦，我就已经累得直喘粗气。休息一会儿吧？不行！妈妈还规定了时间。这会儿我可真正体会到了打工挣钱的滋味了。我喘了口气，赶紧拿起尼龙擦，蘸着皂液干起来。厨房上半部的瓷片上净是油垢，每一片都要使劲擦干净，特别是挂锅的地方与瓷片接缝处，还要用肥皂直接打上去擦才行。

    麻烦似乎不止这些，厨房地面没水漏子，墙面上的肥皂污水不以冲洗。我只好用湿布多擦几遍，再用干布擦一遍。墙面瓷片擦干净后，我又耐心地擦洗厨具。经过一个多小时的奋战，我终于取得了最后胜利。

    妈妈验收我的工作时，一方面表扬我干得好，鼓励我继续“打工”，另一方面教育我劳动的光荣和挣钱的不容易。

    从此以后，我再也不乱花零花钱了，我还办了一个储蓄存折呢。我愿意继续给妈妈当“打工仔”，长大后我还要到外面去“闯一闯”。

  （l）文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？

  （2）文章在众多“家务”中重点写了哪件事？这样写有什么好处？

（3）体会文章的开头和结尾是怎样“首尾呼应”的？

  【例文点评】

   例文一：

愉快的星期天

    星期天，我和弟弟吃早饭时，妈妈神秘地说：“快吃，吃完咱们一块儿去公园照镜子。”我不在意地说：“咱家有镜子，干嘛偏要到公园照？”妈妈笑着说：“这可不是一般的镜子，是哈哈镜。你一照，非得哈哈大笑不可。”我自信地说：“我准不笑。”我想：看哈哈镜就非得哈哈大笑，我才不信呢！今天我就偏不笑。

    到了人民公园，离哈哈镜馆还挺远，就听到那里不时爆发出一阵阵哈哈的大笑声。为了不笑，我故意板着脸，一本正经地往前走。

一进哈哈镜馆，只见迎面走来一个人，后背罗锅，前胸凸起，右脸整个大包，左脸塌个坑，更难看的是两只眼睛，一只大得像鸡蛋，一只小得像豆粒。“唉呀，这是谁？咋长得这么难看啊！”我吃惊地喊。妈妈看着我的神情，用指头点着我说：“这就是你呀！”“我？”“哈哈哈哈……”我忍不住大笑起来，笑得连眼泪都流了出来。

    这时，弟弟在另一面镜子前招呼我：“姐姐，快来看呀！”我跑过去一看，啊！我和弟弟都就巨人了，光眼睛就有足球那么大，两颗大门牙，像两把铁掀。我们忍不住哈哈大笑起来。

我们继续看下去。有的镜子照出人来又圆又扁，活像一块大磨盘长出了鼻子和眼睛；有的镜子照出人来又高又瘦，弯弯曲曲像波浪；有的镜子照出人来又矮又胖，圆圆滚滚像皮球……馆里的十面镜子，每面镜子前都挤满了人在捧腹大笑。

    我禁不住好奇地问妈妈：“哈哈镜为什么能使人变形呢？”

    妈妈说：“因为哈哈镜镜面凹凸不平，照出人来就奇形怪状了。这是一种光学现象，将来上中学物理老师会给你们讲的。“

    我恋恋不舍地走出哈哈镜馆，感到说不出的高兴。我度过了一个轻松、愉快的星期天。

                         （选自延边人民出版社《字词句篇》四年级下册）

【简评】

      这是一篇从始到终都渗透着无穷趣味的作文。难怪作者会情不自禁地说：“我度过了一个轻松、愉快的星期天。”围绕星期天去公园照哈哈镜，作者按照哈哈镜前、离哈哈镜馆还挺远、一进哈哈镜的顺序写出了心情的变化。文章语言清新、自然、极富童趣，行文详略得当，是一篇相当成功的习作。`

例文二：

我 家 的 星 期 天

山东    李倩

    同学们，你们是怎么过的星期天呢？我过星期天可能跟你们不同，因为这个星期天我们家搞了个家庭知识竞赛，我还自告奋勇地当了主持人呢！

    我准备好题目，学着中央电视台倪萍阿姨的样子，笑眯眯地说：“家庭知识竞赛现在开始！下面请妈妈回答：“我国最古老的文字是什么文字？”妈妈沉思了一会儿，回答说：“是商朝的甲骨文。”“完全正确！加10分。”顿了顿，我又提出一个问题：“下面请爸爸回答：如果把一只鸡和一只鹅同时放在冰箱里，鸡和鹅都是活的。为什么鸡死了，鹅却没死？”这下可把爸爸难住了，爸爸左思右想，但还是没弄明白便抛鹅为什么没有死。我看爸爸实在不能回答了，便抛出了答案：“这只鹅不是家里养的鹅，而是南极的‘主人’——企鹅。”爸爸这才恍然大悟。这道题爸爸没有答对，所以不加分。“世界名著《蒙娜丽莎》是谁画的？请妈妈回答。”“是意大利著名画家达·芬奇！”妈妈不假思索地答道。“答对了，加10分。现在妈妈处于领先位置，爸爸加油啊！”紧接着我又提出另一个问题：“当年，孔子的学说被他的学生继承发扬，形成了一种学派，是什么学派？”爸爸脱口而出：“儒家学派！”“答对了，加10分。”妈妈比爸爸多10分，爸爸显得有些不服，妈妈则神气十足。

    激烈的抢答赛开始了。爸爸这时专心致志，聚精会神。我刚说完，爸爸便抢先对了前三道题。妈妈答对了后两道题。现在两人比分相同。

    最精彩的猜成语开始了。我是“演员”。我两手背在身后，装出十分正经的样子。“一本正经”妈妈抢先回答。“猜对了，加10分！”接着，我左手当碗右手伸出两个指头当筷子，然后做大口大口地吃饭动作。“大口吃饭！”爸爸也抢答道。我和妈妈哈哈大笑，妈妈笑得流出了眼泪，我也笑得前仰后合。

    我边笑边说：“‘大口吃饭’怎么能算是成语呢！应该是‘狼吞虎咽’。给爸爸倒扣10分。”最后妈妈得了60分，获得冠军，爸爸得了40分，自然是亚军了。我给冠军、亚军分别发了不同的水果“奖品”。大家津津有味地品尝着“奖品”。我们的星期天家庭知识竞赛就这样在轻松、愉快的气氛中结束了。

                   （本文获首届文心杯全国小学生作文大奖赛一等奖）

    【简评】

    文章按事情的发展顺序描写了“我”家星期天搞家庭知识竞赛的过程，条理清楚，写出了他家中的文化氛围、和睦气氛和生活情趣，表现了了一个关于开展家庭教育活动的美好家庭。选材新颖，特色鲜明。小作者把参加比赛的爸爸妈妈写得活灵活现，非常风趣。使人如见其人，如闻其声，感觉到“假日家庭”轻松愉快的和谐气氛。

   【参考题目】

    1．我们家的星期天

    2．愉快的星期天

    3．烦恼的星期天     

    4．星期天的苦恼

    5、我爱星期天