二年级数学《我们赢了》教学设计　　

西寨小学  李志欣　　

教学目标：
知识与技能：
    1.结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分钟。
    2.会正确认、读、写钟面上的时间。
过程与方法：
    通过观察、操作、交流、实践，在活动中主动建构知识。
情感态度与价值观：
    培养学生遵守和爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：会认识时间，初步建立时间观，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学准备：钟面、多媒体课件、学具钟　　

教学过程：  　　

 一、复习铺垫、夯实基础，创设情景（出示审奥成功情景图）　　

1、课件播放钟表的响声，提问：同学们听听教室里是什么声音？　　

2、教师出示钟面：　　

师：关于钟面你知道什么？（学生回答）　　

3、复习认读10：00，1：00，6：30，8：30，教师在钟面上拨出10时零8分，师：同学们会读它吗？（在钟面上拨出时间：10时08分。）　　

师：2001年7月13日晚上10时零8分，万众瞩目的2008年奥运会举办城市终于揭晓了。中国北京夺得2008年奥运会举办权。数以百万计的中国人不约而同地从城市的各个角落发出震天的欢呼。“我们赢了！”  （课件演示）师：让我们一起记住这个伟大的历史时刻吧！　　

二．自主探索，学习新知 　　

1、师:同学们已认识了整时和半时，那么几点几分怎么认呢？同学们根据下面几个问题，你从发现了什么？　　

(1)  钟面上有____个大格，有____个小格。　　

(2)  时针走1大格是――时。　　

(3)  分针走1小格是――分，走1大格是――分。   　　

（4）时针走1大格，分针正好走――圈。                 1时=――分     　　

2、认一认：学生拿出备好的钟表动手操作，观察交流，然后汇报。引导学生得出：        1时=60分　　

（屏幕演示认识时、分的关系：钟面上分针走一圈时针正好走一大格）   　　

3、读读写写钟面上的时刻。　　

认读几时几分的方法：先看时针走过数字几，它就表示几时多，多了多少分，再看分针从12起走了多少个小格就是多少分　　

写几时几分的方法：两个小圆点前的数字表示几时，圆点后面的数字表示几分，整时刻就在圆点后写两个零。不满10分，要在小圆点后面的第一位上写“　0”　占位。　　

三、拓展应用、强化新知。    　　

1、“练一练”（出示课件）创设小明上学、做课间操、认真上课、踢足球的四个不同情境。让学生说一说是怎样读出钟面上时刻的，写的时候注意什么？　　

2、连一连 ：课件出示题目，通过钟面和两种表示时刻的方法来连线，使学生学会判断两种表示时刻的方法，明确生活中多采用应用简单的数字表示法。　　

四、总结延伸、自我评价。　　

1、在这40分钟里，说说谁的表现最好？你学会了什么？有什么收获。　　

2、教师送学生一句时间名言：“一寸光阴一寸金，千金难买寸光阴。”大家都知道时间是宝贵的，而且时间流失后再也找不回来，希望你们做一个遵守时间的好孩子。