《考试不好怎么办》结题报告　　

四（3）班课题组    谢斌斌　　

一、课题提出　　

现在考试的题目越来越灵活。但是同学们一到考试时总是提心吊胆，生怕考不好，因这这时候大多数的爸爸妈妈看到的只有分数，受表扬和受批评全靠它，所以考试之后在同学们之中出现了许多怪现象。为了培养同学良好的学习习惯，有信心、正确地面对考试，树立家长的教育观念，本课题组提出《考试不好怎么办》的课题研究。　　

二、活动步骤（分为三个阶段）　　

第一阶段：　5月1日　――　5月10日　采访，了解情况，编写出调查问卷，修订研究方案。　　

第二阶段：　5月11日　――　5月25日　对家长进行调查问卷，对同学们进行一系列的思想教育，写一份告家长书，要求家长与同学共同制定学习计划，明确各自的责任；让家长正确树立教育观念。在这里，我们还抽出一个星期中午的七彩路时间做为讨论会，教同学们如何正确对待考试，做深呼吸，以免考试紧张。如何回家面对家人等问题。我们在第二阶段花的时间最为较长，内容也多。　　

第三阶段：　5月26日　――　5月31日　主要完成整理和分析研究资料，写课题报告。　　

三、实验效果。　　

本课题经过一段时间的实验，主要有以下几点：我们小组从开始到现在还是认为有一点点的收获，我举几个例子说明。　　

1、同学们现在考试分数都大有提高，有信心迎接考试了。因为他们总算懂得怎样做考试才节省时间，面对家人们等。也要感谢课题组的2位同学教会大家深呼吸，给同学们考试时调整紧张情绪有了很大的帮助。现在考试焦虑现象的同学减少了，在我们课题组刚开始，采访了同学们，以及从对家长的问卷调查中，了解到当同学们考试成绩不好时，爸爸妈妈就会又打又骂，所以感到焦虑的有40%，经过我们小组的教育，现在有焦虑现象有10%，比原来降下30%这也是我们小小的成功。　　

2、在我们小队开始行动时，首先采访了同学们，了解同学们都是被爸妈打骂的孩子，当我们发出告家长书时，家长就明白了对待孩子要体贴、细心，因为我们是有较强的自尊心和自信心，所以也没有家长再做出残忍的事了。他们还接受我们小组的意见和建议，使用正确的教育方法。现在同学反映了爸爸妈妈不但不打他们，还表扬他们。听到这句话，课题组成员非常高兴。因为我们一向把这个作为一个目标，现在目标实现了，这也是课题组研究的一点收获。　　

四、存在的问题。　　

对于《考试不好怎么办》我认为还要做的是，刚开始到现在，有些都还未明白我们课题组的方案和目的，原因在于我们没有详细介绍。还有采访家长也做得不够，《考试不好怎么办》家长也是主要人物，可是我们没有对多数家长进行采访。最后一点，考试成绩不好回家会被打被骂，爸爸妈妈打骂我们也是为了我们好，我们一直在研究讨论如何改善家长的教育观念，而孩子的分数也是主要，我们更要在提高同学们的考试成绩上多花点工夫。　　

负责人：陈亦枪　　

成员：王莹莹、金李鑫、王振好、谢斌斌　　

（六）四（3）班    课题小组　　

　2008年6月10日