1、孩子活泼好动的天性怎样既尊重又利用，能否让应用题训练方式游戏化，从而激发学习主动性，实现寓学与乐？

2、新课标倡导的“合作学习”怎样在应用题训练中体现，能否以优扶差合作学习共同提高？

3、有没有一种训练方式既能尊重孩子认知差异，又使应用题训练达到全方位、立体化？

4、能否实现孩子间相互命题，相互考查？

                                  作者单位：四川省眉山师范附属小学校

                                  作者博客：玩学同行