今年放寒假之前校长要求我们重新阅读苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，当时我在想，有什么新意呢？这本书都是讲的多少年前的事了，现在拜读会不会落伍了？可是当我细细品读后，我不禁被作者的才思敏捷，文笔的深刻隽永所折服。苏霍姆林斯基带着我走进了一座教育思想的宝库，把我领进了一个全新的教育科研的领域。读他的这本书，使我感悟颇多。最令我震撼的话语就是那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段话如同开启了一个窗口，让人窥见了教育教学技巧的一些奥秘。怎样进行这种准备呢？苏霍姆林斯基告诉我们：读书！
怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊．潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求．如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
读书，这二字是那样铿锵有力；读书，这二字是那样振聋发聩。回想自己准备每一节课的时间和这短短的15分钟相比是多么大的差距。而差距的根源就是读书太少。我总是推说哪有时间读书呀？我们做小学教师的真的累，编制紧、事务多，工作时间远远不止上班的八小时，有时八小时之外花的体力、精力比八小时之内的还要多。每天除了给学生上好课外，还要挤出时间来备课，处理学生的作业，时时要给学困生进行辅导，必要时还要进行家访，和家长共同来商榷教育孩子的大事；更重要的是，教师这个职业不比其它行业，教师还要不断地进行业务培训、进修学习，为自已不断的充电……总之，一大堆的琐事等着我！特别是新课程改革的今天，对教师又提出了新的要求，搞教研，搞科研，做研究型教师，一天只有24小时，以上教学工作和管理工作都压得我喘不过气来，已经是有点应接不暇，更何况晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。我的孩子上了高中，学习紧张，思想包袱重，每天总是想与他进行沟通，帮助他建立自信；而父母年龄已高，经常身体出现状况，我又要陪伴在父母身边安慰与照顾，我真是不知道该怎样才能做好所有的工作。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。联想到前阶段听特级教师虞大明课，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受、是一种艺术；而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。真是“书到用时方恨少啊！”原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子、以及听了特级教师虞大明的课和报告就是最好的证明。他们的成功之处就是用他们的分分秒秒的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！我们教师就必须经常地博览群书，补充自己的知识，使自己的思想之流，如潺潺流水，永不枯竭，如果作为一个教师真的连读书的时间、思考的时间都有没有了，那只能证明我是在瞎忙、白忙了。那我的时间到哪里去了呢？我仔细审视我的每一天，便毫不费力地找出了被自己浪费掉的时间：清早，它从我贪恋的床上走过，每个双休都在睡懒觉；晨读时，它从我踱来踱去的脚步中溜走；课间，它又从我的杂事中逝去；放学后，它又从我吃小点心的时候消失了……这么一列清单，对待时间，我是一个怎样奢侈的人啊，我又是一个怎样的贫穷的挥霍者啊！我顿时无语，蓦然记起朱自清先生的《匆匆》，先生如此勤学，竟也写下这篇文章追忆自己逝去的年华、消失的时光，鞭策自己，勉励自己。而吾辈等人，再浪费光阴，便只有追悔莫及了。
我的时间从哪里来？时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的。挤时间来学习，来充实自己，提高自己，使自己在工作中成长起来，成为教育教学能手，读书是首选！只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪每日不断，注入思想的大河。现在我终于明白了校长为何一直要求我们假期多看书、多写读后感，那可真是用心良苦啊。学贵有思，在阅读时还要认真思考，从中获得质的飞跃。对我而言，我要在熟练掌握教科书上的知识的基础上，尽量广博地吸收相关学科如教育学、心理学、本专业教学法、思维科学等方面的知识。所以像苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、与素质教育、新课程密切相关的《有效教学十讲》、特级教师华应龙的《我是这样教数学》等我都利用业余时间认真拜读。同时我还要多读那些能拓宽我视野的人文、自然、社会科学等方面的书籍，拓展自己的视野。
处处留心皆学问，要学会不断去更新、充实、优化自己，因为一个不读书的教师，必然缺乏文化积淀，穷其终生，也只能一个教书匠。所以我要从点滴做起，从现在做起，日积月累，我终将在默默耕耘中，迎来大的进步，和更好的明天！