小学数学专业网

admin 发布于 2020/01/30 21:15:05

一、看一看，比较物体的质量 1.老师和同学谁重。 （学生张齐和老师站在一起） 师：我们俩站在一起，比一比，你能想到什么？ 生：钱老师高，张齐

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:04

一咏三叹 且行且思-------关于“数学文化”的三次探索、实践与思考 张齐华 数学是一种文化，它是人类文明的重要组成部分。而在当下的数学课堂，原本属于文

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:04

教学内容：新世纪小学数学三年级上册第84~85页。 教学过程： 一、创设情境 师：同学们都逛过商场吧？不知道你们注意过没有，一些商场、超市为

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:03

【访谈】 聊天是一把打开学生心灵的钥匙 　　[访]您和学生的关系真不错。　　[俞]我老是带着他们玩。　　[访]您哪来那么多时间带学生玩呢？　　[俞]几乎一有

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:03

常态中的“内力” 平实中的“匠心”――解读刘可钦校长执教的《100以内数连加》片段一：（教师创设套圈游戏情景，出示淘气和笑笑得分统计表。）第一次 第二次 第三

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:02

《分数的意义》课堂实录汪志良授课：浙江省特级教师 嘉兴秀城区实验小学校长 麒生授课时间、地点：杭州市江干区第四届“钱塘之春”课堂教学观摩活动采荷二

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:02

斯苗儿　　新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，而课堂的实际效果却不尽如人意。一些教师一味强调开放与自主，在课堂上很少进行规范的板书、清晰的讲解，很少留

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:02

俞正强　　厘米是小学数学学习的第一个计量单位。因此，在学习厘米的过程中，小学生会有一些十分有趣的表现，这些表现可以帮助我们增强对小学生数学学习的理解。

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:02

论教学名师“学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代的教师质量。一个学校要站得住，教师一定要出名。”教学名师是学者和教育专家的合金，是教师队

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:01

与学生共同成长　　■刘莉　　新课程中的教师，作为数学学习的组织者、引导者和合作者，除了教授教科书上的每一个知识外，还应以实践为依托，以研究的态度和方式开

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:01

骨干教师杭州之行，让我与国家级教育专家、名师有了面对面交流的机会。短短４天的时间，共听了２５节公开课、１１个报告，尽管不时地被专家、名师们的教育智慧所感染，但绝妙

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:00

学生的感受加深了，情感被激发起来了，他们会情不自禁地想读，想抒发自己的情感。及时引导儿童抒发内心的情感，不仅是心理的需要，而且也是教学的需要。情感的抒发，可

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admin 发布于 2020/01/30 21:15:00

教学艺术的审美性，主要体现在揭示教学内容的内在美，教学设计的情境美，教师的语言美、教态美，师生情感融合、共鸣美等。李吉林老师非常重视语文教学中的审美教育

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admin 发布于 2020/01/30 21:14:59

我常常收到青年教师的来信，要我谈谈教学成功的诀窍。按理说，教学成功是靠“水磨的功夫”，并无诀窍可言。说穿了，“诀窍”就是“掌握规律”。这虽是四个字。但要

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admin 发布于 2020/01/30 21:14:59

要让儿童的情感伴随着学习活动，有一个过程，其间包含着儿童的心理进程。首先需要启动。如果把儿童的情感比做“小河”要它漾起涟漪，泛起微波，需要外力的推动。或

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