admin 发布于 2020/01/29 17:33:27

87、新教材“新”在什么地方？ 目前在全国各新课程改革实验区试用的教材，都是根据教育部颁布的义务教育阶段新的《课程标准（实验稿）》编制的，反响很热烈，

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:26

提要：本文阐述了世界教师“专业化”的理念及其制度的历史发展，讨论了我国实现教师“专业化”面临的挑战与课题。一、国际教育界的教师“专业化”探索学校教育

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:26

96、新教材对教师的专业知识提出了哪些新的要求？ 新教材对教师的专业知识提出了新的较高的要求。首先，新基础教育课程改革中提出由过去“教师对教材的忠

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:25

个人年度专业发展计划张华建如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:25

欧洲经济合作与发展组织（OECD）最近通过其教育研究与革新中心（CERI）对旨在改进教师质量的政策进行了一次比较研究。10个国家提交了实施意在改进教学质量的政策实

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:24

一、什么是案例教学 案例教学中一个最为突出的特征是案例的运用，它是案例教学区别于其他方法的关键所在。那么，什么是案例呢?简单地说，案例是包含有问

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:24

教师作为社会群体中文化知识的传播者，在错综复杂的社会关系中，在不同层次、不同侧面的学校生活中，都有意无意地扮演着不同的角色。如果我们把扮演角色看成

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:23

一、教师从事的职业属于专业范畴。 首先，对于“专业”的定位，要取广义的社会学视角，即“专业”是指按社会职业划分而言的专门职业，或理解为专门从事某种

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:23

(一)　　曾经听了中学的一节数学课，课题是“线段的垂直平分线定理以及逆定理”，研究的主题是关于探究性的学习。出于对该课题的兴趣，我坐进了教室。执教老师是

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:22

新课改100问（评价篇） 22、建构主义的基本主张及其对教育评价的启示是什么？建构主义的基本主张概括为以下几个方面：⑴学习是一个积极主动的建构过程，学习者不是被

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:22

新课改100问（评价篇） 17.学生成长记录袋的类型有哪些？⑴以不同的功能为标准，可以把学生成长记录袋分为：理想型、展示型、文件型、评价型和课堂型五种类型 构成

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:22

新课改100问（评价篇） 11、发展性教师评价的实施步骤是什么？ 发展性评价是一个持续的循环的过程。一般包括以下步骤： 1、初次面谈 初次面谈一般安排在

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:22

1、什么是课程评价？ 课程评价有广义和狭义之分。狭义的“课程评价”是特指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值作出判断的活动或过程，一般包

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:21

摘自：《辽宁师大附中》高速发展的社会，必然对社会的各行各业提出新的需求，这种需求首先使教育受到强烈的冲击。作为一个教育者，当然要以理性的头脑对教育的诸多

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:21

我曾提倡：美育，从教师的仪容开始；德育，从教师的言行开始。美学中有一个重要命题：审美对象决定审美主体。教师是学生的重要他人，教师在仪态、表情、口语表达、

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:20

（试行）》 为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，特制定《中小学教师

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