马上要放暑假了，学校少先队大队部贴出一张海报。上面醒目地写着：
为了丰富同学们的暑假生活，开阔同学们的知识视野，学校决定在暑假里组织一批同学去上海青少年科技活动基地参加夏令营，现向全校同学征集活动方案。要求设计的方案能够结合我校的学生实际，做到花最少的钱，取得最佳的活动效果。现在大队部提供大家一些数据：参加的人数暂定为40人（男24人，女16人），每个同学的活动经费最多不超过450元，活动时间为3天，各种门票钱预计120元，在上海的自由活动时间为半天，其余均是集体活动。如果你是学校领导的话，你准备采用何种交通工具，联系什么样的旅馆，如何安排每天的伙食，另外注意：为了同学们的安全，住的地方一定要干净，要有必备的生活用品。
见到海报之后，几个五、六年级的同学对此问题极其感兴趣。这不是生活中的数学问题吗？你看，六（1）班的小明和林东两位同学，放学后就召集了班中几个喜欢数学的同学，开始设计他们的活动方案了。
小明先说：我们先计划一下，40人去夏令营，每人活动经费最多不超过450元的话，这样恐怕就没有钱可多下来了，要么我联系的车子便宜一点，住的地方简陋一点。
林东马上抢着说：“不行，不行，你没有看上面的要求吗？住的和吃的是不能够马虎的，要保证安全和卫生呢？我看这样，我们先算一下，从450元里减去120元，就剩下了330元，如果每天的住宿是50元的话，三天就是住两夜，又要花费100元，每天的吃饭30元的话，三天就是80元，（回来的晚饭可以让同学回家吃），这样的话，还剩下150元，车费算它60元，那么还有90元。半天的自由活动也要花费一点钱，我看可以剩点钱下来。
还有几个同学也从包的车、伙食费、住宿费方面去考虑。有的建议包一辆大客车，这样便宜些，有的说包两辆面包车，这样活动的时候比较自由，大家各抒己见，讨论的非常热烈。
这时，数学王老师从办公室里走了出来。看到同学们议论纷纷，就走了过来。“王老师，你看怎样设计比较实惠呢？”林东问道。“老师先不告诉你们这个答案，但是你们先想一个问题。假如每辆大客车的车费是300元，可以坐40人，而每辆面包车的车费是200元，可以坐20人，你们认为哪个合算呢？”同学们异口同声地说：“那当然是一辆大客车便宜。”“是呀，我们设计方案时，还可以从住宿的分配房间等方面来考虑。”王老师最后给同学们说了这样的一句话。其实，生活中有许多的数学问题，如果我们能运用所学习到的知识来解决，那无疑是最好不过的事。（陈惠芳）