admin 发布于 2020/01/30 15:29:15

一、讲课开始，要慢些。教学是师生的双边活动，教师的责任不仅在于自己把课讲好，还要组织学生学好。上课伊始，环顾全班，示意学生坐正。目光向老师和黑板聚集，作好听

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:15

常言道：“功”在课前，“力”在课上。“功”在课前，就是说在课前备课时，要认真研究教材，准确把握知识的重点，仔细推敲学生的学法，设计科学的教学程序和教法等。“力

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:15

――长方体体积计算教法的新探 叶季明 教学方法的改革是课堂教学改革中的一项重要任务。为了使学生得到更好的发

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:14

教学流程：师：这几天我们学习了分数，现在请同学们每人写一个自己喜欢的分数。生汇报。师：我把刚才两个同学说的分数写了下来（3/4，5/6），请你们观察一下，它们有什么特点

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:14

――“平行四边形面积的计算”案例分析厦门市湖滨小学 郭松辉 一、案例背景 开课的G老师是一名具有现代教学理念、独特的教学风格的青年教师，从事数

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:14

教学流程：师：这几天我们学习了分数，现在请同学们每人写一个自己喜欢的分数。生汇报。师：我把刚才两个同学说的分数写了下来（3/4，5/6），请你们观察一下，它们有什么特点

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:14

――“平行四边形面积的计算”案例分析厦门市湖滨小学 郭松辉 一、案例背景 开课的G老师是一名具有现代教学理念、独特的教学风格的青年教师，从事数

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:14

――“平行四边形面积的计算”案例分析厦门市湖滨小学 郭松辉 一、案例背景 开课的G老师是一名具有现代教学理念、独特的教学风格的青年教师，从事数

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:14

教学流程：师：这几天我们学习了分数，现在请同学们每人写一个自己喜欢的分数。生汇报。师：我把刚才两个同学说的分数写了下来（3/4，5/6），请你们观察一下，它们有什么特点

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:13

──“1～5的加减法综合练习”教学设计与分析［教学过程］一、活动开始：计算练习师：（出示火车）再过几天就是国庆节了，节日里很多人去旅游，现在老师也带着小朋友一起乘着

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:13

通讯联系: 地址 江苏省金坛市华罗庚实验学校 许云平邮编 213000 电话 0519―2885620(办) 0519-2283198(宅)作者简介: 30岁，小学高级教师

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:13

──“1～5的加减法综合练习”教学设计与分析［教学过程］一、活动开始：计算练习师：（出示火车）再过几天就是国庆节了，节日里很多人去旅游，现在老师也带着小朋友一起乘着

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:13

通讯联系: 地址 江苏省金坛市华罗庚实验学校 许云平邮编 213000 电话 0519―2885620(办) 0519-2283198(宅)作者简介: 30岁，小学高级教师

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:13

通讯联系: 地址 江苏省金坛市华罗庚实验学校 许云平邮编 213000 电话 0519―2885620(办) 0519-2283198(宅)作者简介: 30岁，小学高级教师

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:13

──“1～5的加减法综合练习”教学设计与分析［教学过程］一、活动开始：计算练习师：（出示火车）再过几天就是国庆节了，节日里很多人去旅游，现在老师也带着小朋友一起乘着

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:12

作者:句容市实验小学 严 兵 彭永新 新一轮课程改革提出，教学要改变单一的传授和接受式的学习方式，既要关注学生的知识与能力，更要关注学生的情感、态度、价

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