admin 发布于 2020/01/30 12:33:46

文/王芳 等 来源：小学数学教师 小学生在解答数学题过程中通常都要经过问题的识别、记忆、理解、激活背景观念、选择调整解题方法等步骤。这就说明他

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:46

简单应用题一、知识概要简单应用题就是用一步计算的应用题。它包括整数、小数应用题，还有分数、百分数应用题。所有的简单应用题都有两个已知条件和一个问题

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:45

教学完“小数乘除法”后，我在学校的“质量测评”中出了这样一道题目：妈妈带了20元钱去菜场买菜，鱼每千克7.6元，肉每千克11元，鸡蛋每千克5.2元，辣椒每千克3.8

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:45

文/杨琛敏 来源：小学数学教师 传统的应用题教学对培养学生的解题能力有积极作用，但由于题目内容陈旧，答案唯一，而且解题方法程式化。学生通过学习了解

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:44

课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养作者：丰桂英数学是现代文化的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:44

一题多解，指对同一数学问题的结论可以由多种途径获得；在本文里，一题多用特指渗透于同一数学问题里的不同的数学思想；而多题一用则是指对同类数学问题的归纳

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:43

谈如何培养学生的解题能力作者：陈宇翔 如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:43

谈数学解题的规范作者：左书可 解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平。在学习过程中做一定量的练

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:42

在应用题教学中培养学生思维能力的探索江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪作者简介：蒋仪：小学高级老师 工作单位：江苏省江阴市青阳镇旌阳小学邮政编码：214401

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:42

谈如何培养学生的审题能力作者：杨松 在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此，在小学数学教学中，很

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:41

江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪作者情况简介：蒋仪，小学高级教师；工作单位：江苏省江阴市青阳镇旌阳小学邮政编码：214401；联系电话：0510――6517727内容摘要：本文从

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:41

运用等价变形题指导学生解题江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪有些数学应用题，因为数量关系较为复杂，学生会感到无从下手，这时，老师可运用等价变形引导学生进行分

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:40

平面图形面积计算的通用公式江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪在学习了平面图形的面积计算后，可考虑引导学生用一个通用的面积公式：S=（A+B）×H÷2（其中A、B为两个互

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:40

运用份数巧妙解题江苏江阴市青阳实验小学：蒋仪有些分数或者是比的应用题，直接列式进行解答会比较麻烦，如果考虑运用份数进行解答则会比较简单。 例1、六（1）

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:40

运用份数巧妙解题江苏江阴市青阳实验小学：蒋仪有些分数或者是比的应用题，直接列式进行解答会有一定的难度，这时候可考虑运用份数进行解答。例1、两桶油共32千

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admin 发布于 2020/01/30 12:33:40

优化应用题教学 培养学生解决实际问题的能力 《数学课程标准》指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从

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