小学数学专业网

admin 发布于 2020/01/29 17:45:29

应用：数学第一要义　　　　　　　　　　义务教育阶段的数学课程应充分体现普及性、基础性和发展性，关注情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:29

山东省日照实验高中　温德峰　　最近看到一篇报道：某市中学全班学生团结一致，精心策划，联手炒掉班主任。而班主任被炒的原因不是能力不胜任教，也不是对工作不负

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:29

西山小学 何 翌 思想品德素质是人最重要的基本素质之一。小学数学大纲在教学目的和要求中明确提出要：“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:29

山东省安丘市王封中学　王香莲　刘法建　　绝大多数学生反映，初中数学枯燥无味，事实也是如此。传统的课堂教学方法很难激起学生的学习兴趣，我们在解决这个问题

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:28

创新是人类诞生以来最古老而又最现实的问题，创新使人类社会获得文明与友展。正如江泽民同志所说"创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:28

数学教学中开展创新教育的实践与总结　　江泽民同志曾强调指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向2l世纪，要树立全民族的创新意识

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:27

数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，它具有思维性强，逻辑推理严密，内容比较抽象 等特点。因此，在小学数学教学中，教师如果不注意教法的改革

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:27

浙江省上虞市阳光学校 叶 柱 如果说，课堂教学是学生生命活动的过程。那么，应试教育题海负担下的小学数学课堂教学，学生的生命活动质量是

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:26

如何唤起学生的问题意识七一小学 魏燕教师上课的目的一是让学生学会多问几个为什么:让学生自主提出问题,并在教师的引导下解决问题。・而探究学生学习的前

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:26

创造兴趣是创造的心理动力天津市教科院赵丽敏――摘自《天津教育》西岗区中南路小学 肖平 推荐微格情境这节课学习《分数的认识》。张老师让学生们拿出事

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:25

由于美国的数学教育经历了50年代的“新数”运动，70年代“回到基础”，80年代“问题解决”等一系列改革历程，积累了数学教育改革的许多经验，90年代，结合信息社会在

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:25

我国数学教育改革中的若干问题 文／章建跃 　　一、对我国数学教育的基本估计　　对我国数学教育历史和现状的正确估计是改革的依据和出发点．只有对我国数学教

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:24

关于小学数学课堂教学评价的构想韩泽香 （青岛台东六路小学 韩泽香） 素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:24

有这样一个说法：“一个中国人是诸葛，一个日本人是头猪；三个中国人是头猪，三个日本人是诸葛。”就是这样一句话却道出了目前中国教育的薄弱环节――缺乏对学

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:23

“参与探究型”结构在小学数学新授课中的应用陈永芳在新授课中，应用“参与探究型”课堂结构能充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则，引导学生主动参与到

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