妙算猜牌

【活动内容】：

[玩法]

1、将54张牌洗乱；

2、将54张牌正面朝下，一张一张地顺序数出30张，正面朝下放在桌上，表演者在数30张牌时，牢记第9张牌的花色与点数。

3、从手中的24张牌中，请观众任取一张，若为10，J，Q，K之一，算为10点，并且正面朝上作为第一列放在一旁；若牌的点数a1小于10（大小王的点数为0），将这张牌正面朝上放在一旁，并且从手中任取10―a1张牌正面朝下，作为第一列放在这张牌下面，再请观众从手中的牌中任取一张，按上法组成第2列；最后再请观众从手中任取一张牌，按上法组成第3列，若手中的牌不够，从桌上已放好的30张补足，但是必须从上到下地取牌。

4、将每列的第一张牌的点数a1，a2，a3加起来，得a=a1+a2+a3；

5、表演者从手中已剩下的牌数起，数完后再从放在桌上30张牌中的第一张开始接着数去（如果手中已无剩牌，则从桌上剩下的第一张牌数起），一直数到第a张牌，并准确的猜出这张牌的点数与花色（即开始数30张牌时记的第9张的花色与点数）。

6、注意：在整个过程中，表演者只看到4张牌，即：第9张牌和桌上三叠牌中的上面一张牌，其它的牌不看，以增加神秘性。

【活动过程】：

1、教师示范，激发兴趣。

教师当众洗牌，让学生任意洗牌。

教师当众表演。

学生惊讶，跃跃欲试。

交流操作过程。

2、学生尝试，探究奥秘。

学生4人合作尝试着玩一玩，学会操作过程，但猜牌失败。

引导研究：桌上朝上的3张牌的点子数之和与第九张牌之间的关系。让学生加一加，数一数，从而发现规律。

3、巩固方法，当众表演。

4人小组轮流表演，互教互学，学会玩法。

指名当众表演，评价谁表演的逼真，象一个魔术师。

4、课外延伸，巩固方法。

【简单评价】：

    三年级学生能比较熟练地玩；二年级学生大部分会玩，有的要提示；一年级学生需经提示后会玩。