admin 发布于 2020/01/30 15:27:06

前段时间看到教学杂志上这么一篇报道《听听自己的课》，作者在文中这样说道：一线教师要提高教学能力，不能只等着公开课时别人来给你提建议，一个老师一个学期200

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:06

前段时间看到教学杂志上这么一篇报道《听听自己的课》，作者在文中这样说道：一线教师要提高教学能力，不能只等着公开课时别人来给你提建议，一个老师一个学期200

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:06

一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:06

这是人教版四年级上册第 单元的内容。教学目标主要是使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会一公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:06

今天是改出数学成绩的第二天。自己的心情一直很糟糕，觉得很惭愧。从高分人数和优秀人数上比较，都比其他班差，或许平均分也是最低的。这是为什么呢？从试卷上分析

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:05

怎样才能让学生明确什么时候用"+",什么时候用"-"呢? 学生做题的时候会出现这样的错误: 例如:我们班有45名学生.男生有20名,女生有多少名呢? 有一部分的学生

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:05

智慧来自一瞬间 笔者常听到一些名师的课，他们的教学炉火纯青，设计独具匠心，过程行云流水，课堂上不断激起学生智慧的火花，不由得使人感慨万千。在前不久本人

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:05

怎样才能让学生明确什么时候用"+",什么时候用"-"呢? 学生做题的时候会出现这样的错误: 例如:我们班有45名学生.男生有20名,女生有多少名呢? 有一部分的学生

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:05

智慧来自一瞬间 笔者常听到一些名师的课，他们的教学炉火纯青，设计独具匠心，过程行云流水，课堂上不断激起学生智慧的火花，不由得使人感慨万千。在前不久本人

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:05

智慧来自一瞬间 笔者常听到一些名师的课，他们的教学炉火纯青，设计独具匠心，过程行云流水，课堂上不断激起学生智慧的火花，不由得使人感慨万千。在前不久本人

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:05

怎样才能让学生明确什么时候用"+",什么时候用"-"呢? 学生做题的时候会出现这样的错误: 例如:我们班有45名学生.男生有20名,女生有多少名呢? 有一部分的学生

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:03

　 一年级的第一堂数学课　小朋友们，我们一起轻轻地微笑一下！记住，我们要学会微笑，希望我们的小朋友能用笑脸来迎接每一位

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:03

课改，敢问路在何方？　　――谈苏教版小学数学五年级上册教材的若干问题　　 无锡市坊前学校 陈

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:03

数学广角（一）教学设计与反思　　　 　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书四年级下册第117――118页例题1及相应的“做一做”。　　教学目标：　　1.通过教

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:03

《长方体和正方体的表面积》教学反思　　于怀青　　 　　“长方体和正方体的表面积”是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识的基础上，过渡到初步的立体

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admin 发布于 2020/01/30 15:27:03

　 一年级的第一堂数学课　小朋友们，我们一起轻轻地微笑一下！记住，我们要学会微笑，希望我们的小朋友能用笑脸来迎接每一位

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