admin 发布于 2020/02/01 22:24:20

着眼于学生数学学习的后劲与长效 “数学学习最终给孩子的不只是数学知识与技能，更重要的是通过数学学习所获得的分析问题的思维方式和解决问题的策略方法。”（引自孙晓天：关于学习数学的后劲与长效）。著名科学

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:20

比较分析 领会把握 ──“几分之一”新老教材对比分析及教学思考 安徽省安庆市望江县第一小学　章 洪 在实施新课程的过程中，特别是在教学一些传统内容时，老师们往往存在着一些偏差：一是认为这些内容已了然于胸，

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:19

从生活中来，回数学中去 湖北省武汉市江汉区唐家墩小学　罗秋宏　湖北省武汉市江汉区小学教研室　张志平 【摘要】 创设教学情境既有成功的经验也有失败的教训。创设教学情境从生活中来，但最终应回归数学课堂。

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:19

关注“细节”，收获成功 湖北省武汉市实验外国语学校小学部　邝淑艺 曾经读过一则西方的小故事，故事的大意是：有两匹被公认为很出色的马(姑且称之为A马和B马吧)进行了一场比赛。比赛结束后，电子记录显示A马获得了

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:18

趣味自主创新发展 唐山市丰南区教育局小学教研室 董玉凤 我区有幸参与了《义务教育课程标准实验教科书?数学》（人教版）的实验工作，我们教研员和实验学校的领导、师生都以极大的热情投入到这项具有划时代意义和

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:18

新课程下的计算教学 山东省安丘市实验小学 周凤娟 刘 英 【摘要】 新课程理念下的计算教学发生了很大的变化。本文试图从当前计算教学中几个敏感的问题来探讨计算教学的本质。【关键词】 计算教学的情境创设

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:17

精彩不容错过 武汉市江汉区滑坡路小学 陈 瑶 武汉市江汉区小学教研室 陈 平 课堂是一面镜子，许多新课程的理念是否落实，可以通过这面镜子看个究竟。随着新课程的深入，我们深切地体会到：新课程呼唤丰富、生动、过

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:17

浅谈如何使小学数学的课堂学习更具实效 摘 要：本文针对当今课堂上存在的一些实际问题，就如何使小学数学的课堂学习更具实效提出了自己的几点思考：1．小组合作要落到实处。包括小组合作中存在的一些问题及改进策

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:17

优化评价 促进发展 广东省潮州市枫溪区枫溪小学　陆丽玉 评价是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展的重要手段。新的评价观强调评价要着眼于学生的发展，要从注重甄别与选拔转向激励

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:17

走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学 四川省乐山市徐家扁小学　李雪梅　四川省乐山市教科所　王新明 在滚滚而来的课改浪潮中，作为一节数学课，该坚守的是什么？每一门学科都有自己独特的任务需要完成，作为

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:16

对课改中课堂活起来的冷思考 南宁市天桃实验学校 梁伟芳 摘要：数学课堂活跃是个好现象。务实求活应是和谐的统一，课堂要真正活跃起来，不仅是课堂气愤的活跃，更要把知识教活。这就要求老师要吃透教材，把握重点和难

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:16

重视教学预设，把握课堂生成 江西省吉安市吉州区教研室 陈琴华 一切教学都是预设与生成的统一体。“预设”是相对于“灌输”的一种行为准备，“生成”是相对“接受”的一个思考活动过程，两者是相互依存的，如果没有

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:15

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思 安徽省芜湖市镜湖区教研室 陈 瑛 《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：要“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:15

在数学教学中实施情感教育 北京市东城区史家胡同小学 陈凤伟 摘 要：教育的宗旨在于促进学生全面发展，学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练，而且也是情感的体验。能够在数学学习过程中逐渐感悟到数学自身

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:15

浅谈小学生估算意识的培养 河南省开封市县街小学 张倩 估算，在日常生活中是一种常见的计算方法，许多问题有的只需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，这就需要用估算的方法来帮我们解决问题。因此，在小学数

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:15

新课程下的计算教学 山东省安丘市实验小学 周凤娟 刘 英 摘要： 新课程理念下的计算教学发生了很大的变化。本文试图从当前计算教学中几个敏感的问题来探讨计算教学的本质。关键词：计算教学的情境创设　估算　

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