admin 发布于 2020/01/30 15:23:19

　　 　　教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第九册第70～72页。　　教学目标：使学生理解和掌握用割补法推导平行四边形面积公式的过程，能运用公式计算

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:19

宁夏同心县城第一小学 张生香　　在教学中，我总是通过创设情境，引导学生自己去发现规律，使学生通过认真观察、比较、分析，抽象出本质属性，然后进行概括总结，以精

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:18

钱金铎 男，1959年8月出生，大专学历。省特级教师。现任浙江省舟山市南海实验学校小学部副校长，省小学数学研究会理事，省特级教师协会理事，舟山市小学数学研究会会

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:18

[教学内容] 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版实验本）第十册第107~108页例1、例2。 [教材简析] 分数的基本性质是以分数大小相等这一概

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:18

钱金铎 男，1959年8月出生，大专学历。省特级教师。现任浙江省舟山市南海实验学校小学部副校长，省小学数学研究会理事，省特级教师协会理事，舟山市小学数学研究会会

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[教学内容] 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版实验本）第十册第107~108页例1、例2。 [教材简析] 分数的基本性质是以分数大小相等这一概

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[教学内容] 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版实验本）第十册第107~108页例1、例2。 [教材简析] 分数的基本性质是以分数大小相等这一概

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钱金铎 男，1959年8月出生，大专学历。省特级教师。现任浙江省舟山市南海实验学校小学部副校长，省小学数学研究会理事，省特级教师协会理事，舟山市小学数学研究会会

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:17

――听张玉平执教《解简易方程》有感 11日21日上午，在风光秀丽的吴中区东山实验小学举行的“苏州市小学数学学科带头人观摩课交流会”上，听了张玉平老师执教

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:17

众所周知，数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程， 学习者能否主动建构形成良好的认知结构，取决于原有的认知结构里是否具有清晰、可

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:17

――“分数的意义”教例对比分析 武进区鸣凰中心小学高新颜教例一师:请一位同学用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”作单位，其结果能不能用整数表示？生量后答:2

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:17

理解平均数的含义师：同学们，数学知识来自于我们的实际生活。我们学习数学知识，不但要学会计算、推理，而且还要学会观察、操作和思考。（出示连通器：里面装有红颜色

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――听张玉平执教《解简易方程》有感 11日21日上午，在风光秀丽的吴中区东山实验小学举行的“苏州市小学数学学科带头人观摩课交流会”上，听了张玉平老师执教

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众所周知，数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程， 学习者能否主动建构形成良好的认知结构，取决于原有的认知结构里是否具有清晰、可

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――“分数的意义”教例对比分析 武进区鸣凰中心小学高新颜教例一师:请一位同学用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”作单位，其结果能不能用整数表示？生量后答:2

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:17

理解平均数的含义师：同学们，数学知识来自于我们的实际生活。我们学习数学知识，不但要学会计算、推理，而且还要学会观察、操作和思考。（出示连通器：里面装有红颜色

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