小数乘法估算
0admin 发布于 2020/01/29 22:58:56
使用教材 小学实验课本《数学》第七册(课程教材研究所编)。教学内容 小数乘法估算。教学目标 1、使学生掌握小数乘法估算的方法; 2.能应用小数乘法的估算
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:58:56
使用教材 小学实验课本《数学》第七册(课程教材研究所编)。教学内容 小数乘法估算。教学目标 1、使学生掌握小数乘法估算的方法; 2.能应用小数乘法的估算
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:58:56
[教学目标] 1.理解小数乘以整数的意义,掌握它的计算方法。 2.通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力。 3.培养学生认真观察、善于思考的学习习
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:55
2013四年级数学下学期末模拟试题一、填空。(每空1分共23分)1、5.6的( )是0.056 1.35里面有( )个0.012、9厘米用分数表示是( )米;用小数表示是(
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:54
四年级数学下册期末试卷 一、计算题(36分)。 1、口算:(6分) 3.64+0.48= 50-37.5= 11.6+1.4= 48÷8×9= 400×6= 11×800=
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:54
《小学奥数思维训练教程》测试卷(四年级)2009年6月 1、找规律填空: ⑴ 8,8,10,6,12,4,( ),( )。 ⑵ 2,5,6,9,10,13,14,( ),( )。 ⑶ 11,6,13,9,15,12,( ),( )
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:53
1.口算:(8%)540÷18= 760-198 = 498×7 ≈ 100-55+45= 140+470= 4500÷500= 6405÷8≈ 25×29×4=630-360=
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:53
浙教版数学8册填空训练
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:52
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册61――64页教学目的:1、理解乘法交换律和结合律,能运用运算定律使计算简便 2、培养学生的分析、比较、综
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:52
四年级数学练习一、填空。70384321读作( ) 560080000读作( )245000读作( ) 四千八百万四千零八写作( )一百六十万零二
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:51
1、一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套,剩下的要3天做完,平均每天要做多少套? 2、公园原来有20条船,每天收入360元,照这样计算,现在增加了15条
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:51
指出第一行的数个能被第二行的哪些数整除。48 70 91 1002 3 5 72.计
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:50
数学第八册第四单元练 姓名 等级一、 填空()1、( )公顷=13平方千米=( )平方米 25公顷=( )平方米 8000公顷=( )平方千米350000
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:50
三 角 形 的 认 识教学设计:倪德强教学内容:三角形的认识P128-130教学目标:1.从实例中感知三角形具有稳定性。2.通过观察和动手操作掌握三角形分类方法。3.知道按
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:49
教学目标 1.使学生掌握平行四边形的意义及特征,了解其特性,能够正确画出底所对应的高. 2.通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念.
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:49
第6课时一、教学内容 加法结合律(教材49页50页例3、4及做一做,练习11的第3-11题)二、教学目的 1、使学生理解并掌握加法结合律。 2、能够应用加法
阅读()评论(0)赞 ()
admin 发布于 2020/01/29 22:14:48
第11课时 一、教学内容 求平均数 课本27页-29页例2、3,“做一做”1、2、3题二、教学目标 1、让学生理解平均数的含义,初步掌握求平均数的方法。 2、
阅读()评论(0)赞 ()