小学数学专业网

admin 发布于 2020/01/30 15:24:34

简单之中见精彩 ――“分数的简单计算”教学实践与反思乐清翁四小　　陈旭微教育设想：掌握同分母分数加减法的计算方法，是《简单的分数计

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:34

让数学取之于生活用之于生活　　　　­――“认识人民币”教学有感蒲歧一小　　侯文锋[背景]《数学课程标准》明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:32

学有所用 用有所乐――“轴对称图形”教学片段及反思乐成阳光学校　　张素蕊[教学背景] 《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:32

让学生真正成为学习活动的主体 ――关于小学一年级<<空间与图形>>教学案例雁荡一小　　马雪飞教学片段一、在操作中初步感知图形形状。(一) 摸一摸

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:32

学有所用 用有所乐――“轴对称图形”教学片段及反思乐成阳光学校　　张素蕊[教学背景] 《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上

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让学生真正成为学习活动的主体 ――关于小学一年级<<空间与图形>>教学案例雁荡一小　　马雪飞教学片段一、在操作中初步感知图形形状。(一) 摸一摸

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让学生真正成为学习活动的主体 ――关于小学一年级<<空间与图形>>教学案例雁荡一小　　马雪飞教学片段一、在操作中初步感知图形形状。(一) 摸一摸

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学有所用 用有所乐――“轴对称图形”教学片段及反思乐成阳光学校　　张素蕊[教学背景] 《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:31

在“体验”中学习，在“感受”中发展―――“吨的认识”教学案例乐成八小　　蒋宗琰一、背景荷兰数学教育家弗赖登塔尔把数学学习看作是一种活动，他反复强调：“

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:31

让生活中的数学走进课堂――“找规律”教学案例分析虹桥六小　　崔媛媛一、案例背景分析：《国家数学课程标准》指出：“学生的数学学习要能够体现与自然及人类

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:31

在“体验”中学习，在“感受”中发展―――“吨的认识”教学案例乐成八小　　蒋宗琰一、背景荷兰数学教育家弗赖登塔尔把数学学习看作是一种活动，他反复强调：“

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让生活中的数学走进课堂――“找规律”教学案例分析虹桥六小　　崔媛媛一、案例背景分析：《国家数学课程标准》指出：“学生的数学学习要能够体现与自然及人类

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让生活中的数学走进课堂――“找规律”教学案例分析虹桥六小　　崔媛媛一、案例背景分析：《国家数学课程标准》指出：“学生的数学学习要能够体现与自然及人类

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:31

在“体验”中学习，在“感受”中发展―――“吨的认识”教学案例乐成八小　　蒋宗琰一、背景荷兰数学教育家弗赖登塔尔把数学学习看作是一种活动，他反复强调：“

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:29

找准固着点，展现知识的内在美――《分数的初步认识》教学活动设计磐石小学　　余爱娥【设计内容】 这是小学《数学》义务教育课程标准实验教科书三年级上

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