admin 发布于 2020/01/29 17:33:29

71、评价学生有哪些有效的方法和手段？ ⑴诊断性评价、形成性评价和终结性评价 诊断性评价 诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:29

66、发展性教师评价的基本理念是什么？ 《基础教育课程改革纲要》中明确指出：建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:28

81、当学生的回答与教学目标不一致时怎么办？ 我们听课时经常碰到学生的回答脱离教学目标或与教师预先准备的答案不一样，碰到这样的情况，教师该怎样处理

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:28

75、进行学生成长记录袋评价有何优缺点？ ⑴利 一是能够促进教学与评价的有机结合； 二是重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程，提供学生学习

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:27

91、新教材具有哪些功能？ 各省、市、自治区依据《纲要》和《课程标准》，开发出了不同版本的新教材，推动了基础教育课程改革的进行，那么基础教育课程改

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:27

87、新教材“新”在什么地方？ 目前在全国各新课程改革实验区试用的教材，都是根据教育部颁布的义务教育阶段新的《课程标准（实验稿）》编制的，反响很热烈，

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:26

提要：本文阐述了世界教师“专业化”的理念及其制度的历史发展，讨论了我国实现教师“专业化”面临的挑战与课题。一、国际教育界的教师“专业化”探索学校教育

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:26

96、新教材对教师的专业知识提出了哪些新的要求？ 新教材对教师的专业知识提出了新的较高的要求。首先，新基础教育课程改革中提出由过去“教师对教材的忠

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:25

个人年度专业发展计划张华建如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:25

欧洲经济合作与发展组织（OECD）最近通过其教育研究与革新中心（CERI）对旨在改进教师质量的政策进行了一次比较研究。10个国家提交了实施意在改进教学质量的政策实

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:24

一、什么是案例教学 案例教学中一个最为突出的特征是案例的运用，它是案例教学区别于其他方法的关键所在。那么，什么是案例呢?简单地说，案例是包含有问

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:24

教师作为社会群体中文化知识的传播者，在错综复杂的社会关系中，在不同层次、不同侧面的学校生活中，都有意无意地扮演着不同的角色。如果我们把扮演角色看成

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:23

一、教师从事的职业属于专业范畴。 首先，对于“专业”的定位，要取广义的社会学视角，即“专业”是指按社会职业划分而言的专门职业，或理解为专门从事某种

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:23

(一)　　曾经听了中学的一节数学课，课题是“线段的垂直平分线定理以及逆定理”，研究的主题是关于探究性的学习。出于对该课题的兴趣，我坐进了教室。执教老师是

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:22

新课改100问（评价篇） 22、建构主义的基本主张及其对教育评价的启示是什么？建构主义的基本主张概括为以下几个方面：⑴学习是一个积极主动的建构过程，学习者不是被

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admin 发布于 2020/01/29 17:33:22

新课改100问（评价篇） 17.学生成长记录袋的类型有哪些？⑴以不同的功能为标准，可以把学生成长记录袋分为：理想型、展示型、文件型、评价型和课堂型五种类型 构成

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