admin 发布于 2020/01/30 15:56:31

和谐：小学数学教学设计的新视角 以“字母表示数”的教学设计为例 蔡宏圣（启东市教育局教研室，江苏 启东 226

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:31

发展：数学操作技能教学的应有之义江苏省启东市教育局教研室 蔡宏圣让学生获得持续发展，是课改背景下数学教育的内在追求，数学操作技能（特指度量、作图等技能）的

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:30

浅谈自信和化归提高学生解决问题能力的尝试吴美红摘要：提高解决问题的能力偏弱的学生是教师经常要碰到的难题．尝试用心理暗示帮助学生建立自信和用化归思想提

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:30

数学技能的学习一、数学技能的含义及作用 技能是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。它是一种接近自动化的、复杂而较为完善的动作系统，是通过有目

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:30

数学技能的学习一、数学技能的含义及作用 技能是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。它是一种接近自动化的、复杂而较为完善的动作系统，是通过有目

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浅谈自信和化归提高学生解决问题能力的尝试吴美红摘要：提高解决问题的能力偏弱的学生是教师经常要碰到的难题．尝试用心理暗示帮助学生建立自信和用化归思想提

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:29

数学教学要为学生的终身发展服务，课程标准“三维目标”中提出了情感、态度、价值观的目标，这给我们习惯了以往教法的老师提出了新的挑战。情感教学心理学认为

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:29

评价学生之我见彭州市竹瓦中心小学 陈先春 摘要：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。教师在教学中应充分运用评

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:29

情境教学：数学学科的探索陈雪伟强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:29

论“补读”在数学课堂教学中的实施向仕龙 如何最大限度地提高课堂教学的效益不仅是教学理论研究者十分关注的问题，而且也是教学实践工作者心系神牵的对象。

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:29

论“补读”在数学课堂教学中的实施向仕龙 如何最大限度地提高课堂教学的效益不仅是教学理论研究者十分关注的问题，而且也是教学实践工作者心系神牵的对象。

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情境教学：数学学科的探索陈雪伟强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和

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评价学生之我见彭州市竹瓦中心小学 陈先春 摘要：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。教师在教学中应充分运用评

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数学教学要为学生的终身发展服务，课程标准“三维目标”中提出了情感、态度、价值观的目标，这给我们习惯了以往教法的老师提出了新的挑战。情感教学心理学认为

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:28

生命观照的课堂教学：反思与选择胡 琼 从古代先哲苏格拉底开始到卢梭，再到裴斯泰洛齐、福禄贝尔，教育始终转向对人的重视，把研究的目光投入到人的生命上来

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admin 发布于 2020/01/30 15:56:28

有效课堂讨论的三个维度陈海琼 课堂讨论是在教师的指导下学生的自主行为之一。课堂讨论最终落脚到讨论之后个人要有自己精辟的表述上了。教师若能根据学

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