admin 发布于 2020/01/29 17:43:34

山东省宁阳四中 李瑛华[论文摘要]数学教学中信息技术应用的现状并不乐观，并不说明信息技术在数学教学中功能性较弱，只能说明信息

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:34

贾润景数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性．随着九年义务教育的发展，中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:33

金华市江滨小学 施一虹“课堂作业”顾名思义课堂中完成、并得以反馈的作业，它是课堂教学的重要组成部分。然而，当前数学课堂,作业

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:33

湖北省安陆市伏水初中 王官清在初等几何中，证明和直角三角形有关的问题比较突出，能够训练学生的思维的灵活性、广泛性、全面性、

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:32

我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:32

曲蕾本学期我们使用了北师大出版的《数学》（七年级上册），感觉新的教学理念下，教学内容、教学方法都有很大的变化。我们对教材、教学

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:31

信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:31

俗话说：“好记性不如烂笔头。”的确，上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，把听过或看过的重要信息清晰地保存下来，有利于减

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:30

山东省宁阳四中 李瑛华高中数学竞赛大纲（修订稿）明确指出高中数学竞赛（二试）主要考察ｎ个变元的平均不等式，柯西不等式，排序不等式及应

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:30

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:29

课堂，因变化而精彩――《分数大小的比较》三次教学的思考福建省寿宁县实验小学 刘旭东福建省寿宁县托溪中心小学 吴丽莎随着课改的进一步深入，课堂

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:29

如何开展小学数学整理与复习课的教学 吴鹏 肖慎河 新课程理念下的小学数学整理与复习课要以学生的发

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:29

新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，学习情感，但随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:29

韩 蕾让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:28

旧教材 新理念 新课堂 ――――浅谈新理念指导下的数学教学福建省寿宁县实验小学 刘旭东福建省寿宁县托溪中心小学 吴丽莎

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:28

文本解读有“三忌”寿宁县实验小学 刘旭东寿宁县托溪中心小学 吴丽莎文本解读是我们教师的一项重要基本功，文本解读是否到位直接关系到我们

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