admin 发布于 2020/01/30 15:24:51

在观察中发现，在实践中验证――“角的初步认识”教学案例三山小学　　　徐小泉教学内容： 教科书第33页。 教学目标：1、知识方面：初步认识角，知道角的各部分名

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:51

预设与生成――-一对孪生姐妹 ――"对称图形"的教学片段与反思磐石小学　　施爱珍教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P68。（教学

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预设与生成――-一对孪生姐妹 ――"对称图形"的教学片段与反思磐石小学　　施爱珍教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P68。（教学

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在观察中发现，在实践中验证――“角的初步认识”教学案例三山小学　　　徐小泉教学内容： 教科书第33页。 教学目标：1、知识方面：初步认识角，知道角的各部分名

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:50

“看一看 摆一摆”课堂实录及反思实验小学 邵海琼［课堂实录］一、想一想1、一根小棒展开想象师(出示一根小棒)：这是一根……生：小棒师：在数学上，可以把它看作

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:50

玩中学，学中玩----“算24点”教学案例 雁荡一小 阮雪云[背景分析]本节课是在学习了1-9的乘法口诀后所进行的一堂实践活动课,学生以玩扑克牌的形式进行加、

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:50

“看一看 摆一摆”课堂实录及反思实验小学 邵海琼［课堂实录］一、想一想1、一根小棒展开想象师(出示一根小棒)：这是一根……生：小棒师：在数学上，可以把它看作

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玩中学，学中玩----“算24点”教学案例 雁荡一小 阮雪云[背景分析]本节课是在学习了1-9的乘法口诀后所进行的一堂实践活动课,学生以玩扑克牌的形式进行加、

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玩中学，学中玩----“算24点”教学案例 雁荡一小 阮雪云[背景分析]本节课是在学习了1-9的乘法口诀后所进行的一堂实践活动课,学生以玩扑克牌的形式进行加、

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“看一看 摆一摆”课堂实录及反思实验小学 邵海琼［课堂实录］一、想一想1、一根小棒展开想象师(出示一根小棒)：这是一根……生：小棒师：在数学上，可以把它看作

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:48

提供探究数学的空间“摆一摆 拼一拼”案例分析乐成七小 张淑萍知识背景：学生学了周长之后，初步掌握求简单几何图形的周长的方法，但对图形的拼组，周长的变化体

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:48

“剪一剪 拼一拼”案例 乐清实验小学 陈志燕课堂实录：一、创设情境，激发兴趣电脑出示一幅各种图形组成的画。师：这幅画漂亮吗？这幅画可是由一个个图形组成的，

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:48

提供探究数学的空间“摆一摆 拼一拼”案例分析乐成七小 张淑萍知识背景：学生学了周长之后，初步掌握求简单几何图形的周长的方法，但对图形的拼组，周长的变化体

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“剪一剪 拼一拼”案例 乐清实验小学 陈志燕课堂实录：一、创设情境，激发兴趣电脑出示一幅各种图形组成的画。师：这幅画漂亮吗？这幅画可是由一个个图形组成的，

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“剪一剪 拼一拼”案例 乐清实验小学 陈志燕课堂实录：一、创设情境，激发兴趣电脑出示一幅各种图形组成的画。师：这幅画漂亮吗？这幅画可是由一个个图形组成的，

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提供探究数学的空间“摆一摆 拼一拼”案例分析乐成七小 张淑萍知识背景：学生学了周长之后，初步掌握求简单几何图形的周长的方法，但对图形的拼组，周长的变化体

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