admin 发布于 2020/01/29 17:44:33

培养学生创新意识的若干思考 “国家兴亡在于教育，教育兴亡在于创新”。创新问题的提出，给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:33

数学中的游戏因素及其对于数学的影响（上海交通大学科学史系博士生王幼军） 关键词：数学 游戏 数学发展 数学教育 　　摘 要：游戏与数学作为两项人类活动具有许多

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:32

促进学生主动发展在于 “放” 在课堂教学中，教师的 “教”是为了学生的 “学”，但学生不是被动的容器，而是有主观能力作用的人。学生接受教师的教，都要通过自身

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:32

给学生创新的时间和空间 任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。在小学数学中如何将人类认识知识的过程简约地展现在学生面前，让学生亲自感悟到数学知识的

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:31

兴趣――开启数学知识库的钥匙 儋州市白马井镇中心学校 许毅坚 数学，是思维的体操。随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:31

在低年级应用题教学中初步培养学生逻辑思维能力 《九年义务教育全日制教学大纲》明确指出：“要培养学生对所学内容进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:30

浅谈课程开发中的教材内容加工 张亚珊 ( 厦门市同安区第二实验小学，福建 厦门361100) [摘要] 当前课程改革的成败，教师是关键，而教材则是教师教学和学生学习

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:30

激发小学生主动学习数学的实践探索 兴趣在学生学习中的催化剂的作用。课堂教学是素质教育的主阵地。如何使数学课堂教学科学化，使其既能达到培养学生基本素

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:29

教师的言行对未成年人的心理有重要影响――学习《未成年思想道德建设意见》心得体会 学校，是对未成年人进行思想道德教育的一条重要渠道。未成年人，主要

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:29

准确选取教学起点两法宝沛县正阳小学 吕美荣 作者简介：吕美荣，女，38岁，本科学历，曾获得徐州市优秀教育工作者，徐州市名教师、徐州市数学学科优秀教师、徐州市青

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:28

生态园，数学的好战场----------生态性校本课程开发初探体会吴中区木渎第二小学 谢洪亮数学源于生活，用于生活。素质教育要求数学课程不仅要传授知识，更要

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:28

在数学教学中培养学生的研究能力 实验小学 崔秀芳 《国家数学课程标准》十分强调通过数学学习，让学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:27

浅谈小学数学开放性教学 朝阳街小学 马利新课程标准指出：“数学教学要从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:27

知数学 做数学-------走近新课程的感悟新课程重视学生的“合作交流”、“观察操作”，重视学生知识的主动建构，让学生用实验、模仿等手段收集材料，获得体验，并

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:26

被江苏省政府、省教委授予“江苏省先进集体”的农村学校――洋思中学，自1983年开始进行“先学后教，当堂训练”的教改实验。1990年以来，学校连续10年的学生毕业

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admin 发布于 2020/01/29 17:44:26

学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的

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