admin 发布于 2020/01/29 17:43:11

教学的有效性是个永恒的话题，大面积提高小学数学教学质量和提升小学生的综合素质，是新世纪教育改革和发展的方向，也是教学有效性的具体体现。由于种种原因，农村

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:11

数学教学中的五化　　　 　 摘要：生活离不开数学，数学离不开生活。在数学教学过程中，教师能恰当地运用学生已有的生活经验，因地制宜地进行教学，使枯燥、乏味

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:10

摘要：多媒体技术与小学数学课堂教学整合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，充分调动学生的积极性，让学生体验到学习数学的乐趣，积极主动地学习有价值的

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:10

《教师该如何理解并跳出新教材教法的束缚？》作者:汤义行 来源：福清东张学区小学数学课堂教学，立志于让学生"研究学习"、"自主探索"，学生不应是被动接受知识

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:09

现在，一些课堂提问中还存在很多认识误区，而正是这些误区的存在，在不同程度上影响着课堂教学提问的实际功效。这些误区主要体现在：　　1、视满堂提问为启发式教

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:09

　　 　【摘要】多媒体技术介入课程教学中，弥补了传统教学方式的诸多不足，使声、光、动画为一体，有效地化抽象为具体，变枯燥为有趣，转静为动，增加了教学的生动性

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:08

　《课程标准》中强调数学与生活的联系，指出：“人人要学有价值的数学；数学学习的内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。”因此数学课堂教学必须从学生的熟悉

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:08

内容提要：本文从学生的心理特征和心理规律以及从新课程的内涵的角度出发，阐述了通过激发学生的兴趣，挖掘教材、以及创设问题的情境，来培养学生自主探究的能力和

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:07

概率实验尴尬背后的反思概率”是新课标下的新术语。由于概率在生活中的广泛应用，概率教学的研究、探讨成了热门话题之一。其价值主要体现在：具有推测功能，能提

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:07

浅谈小学数学学业评价　　　 学业评价是对学生的学习成就的评价。包含对学习过程的判断和对学生使用数学的能力,学生学习数学的情感、态度与价值观等

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:06

[文摘] 受生活环境、学习条件的局限，农村的孩子认知面较窄、接收的外部信息少，所以他们对新事物有着更强烈的好奇心和求知欲。多媒体可以创设视听一体的教学

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:06

[摘 要] 计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。但是学生在计算时常常出现差错，那么

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:05

[摘要]《数学课程标准》指出“使学生感受数学与现实生活的联系”不仅要求必须密切联系学生生活实际，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:05

[摘要]在课堂教学中,把多媒体教学融入课堂,能激发学生的学习兴趣;发展学生的发散思维;培养学生搜集信息的能力;拓展学生的想像时空;能调动学生的积极性,培

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:04

在小学数学教学中，发展性教学手段与学生非　　智力因素培养的研究初探　　　 　内容提要：为了使每一个学生得到全面的发展，开发智力，挖掘潜力；通过发展人的教学

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admin 发布于 2020/01/29 17:43:04

[关键词]学习气氛 情感需求 思维品质发展能力[摘要] 要想学生学的好,首先要以故事开头,创设情景,营造浓郁的课堂学习气氛。要想学生学的好，首先要解决他们

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