admin 发布于 2020/01/29 17:04:59

伟大教育家刘国正曾说：“教室的四壁应是多孔的海绵，透过多种孔道使教学和学生的生活息息相通。”数学教学应与学生的生活实际充分地融合起来。让学生在自己的

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:59

“学要源于现实，扎根于现实”，这是荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。《新课程标准》强调“数学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:59

江苏省海安县实验小学 康红燕 傅彩屏培养学生的数学素养是新世纪素质教育的重要内容之一，其关键就是看学生是否有数学应用意识，能否运用数学观念去观察分

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:58

日前听一位老师上北师大教材一年级下册“认识人民币”一节内容，主要是小额人民币的认识。基本环节是：说一说（平时用钱的经历）；讲一讲（每一币值的特征）；想一想（购

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:58

文/沈晓东 来源：小学数学教师 　　片段1： 故事引入，解决实际问题　　师： 老师先给你们讲个故事。从前，在美丽的太湖边上有一个小渔村村里住着一老一少两个

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:57

长期以来，我们在分析学生的数学学习基础时往往只关注学生己经学过哪些相关的知识，而忽视了知识之外学生还具有哪些相关的生活经验。学生生活在信息丰富的

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:57

让数学融入学生的生活怀柔区实验小学 许士清“同学们注意，电影马上就要开演了。”听了这话，你可别认为是在电影院，我们是在上一节一年级的数学复习课。数学

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:56

论文摘要：陶行知先生在论述“生活即教育”的实质时有一段精辟的见解：“‘生活即教育’是叫教育从书本到人生的，狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:56

架起数学通往生活的桥梁 著名数学家华罗庚曾说过这样一句话：“数学产生枯燥乏味，神秘难懂的印象，主要原因就是脱离实际。”在日常教学实践中，教师们也感到数

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:55

数学与生活，实践与创新在生活中挖掘数学，让数学服务于生活，让学生学习有用的数学，以人为本，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:55

数学来源于生活，现实生活中无处不存在数学。小学数学教学要紧密联系学生的生活实际，捕捉生活中的数学，以培养学生的学习兴趣。新的课程标准中就特别强调了

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:55

[内容提要]培养学生的数感,是数学课程改革的重要理念，是数学教学的主要任务。“数感”不是通过他人的传授而能够获得的，培养学生的数感，要紧密联系生活，要让学

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:55

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:53

浅谈小学数学课堂教学“生活化”[摘 要]：《小学数学新课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”本文就对小学数学课堂教

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:53

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:53

生活，数学的大课堂 数学来自于生活，每个人从小学一年级甚至更早就开始接触数学，它伴随着人们走过了学习生涯。 数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速

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